正手击高远球教学设计一、指导思想本次课以体育与健康《课程标准》为依据，努力在课堂中全面贯彻“健康第一"、“学生进展为中心”等课程的基本理念。采纳多样化的羽毛球教习活动，紧密贴合学生特点，充分发挥主观能动性，激发和保持学生的运动兴趣。帮助学生正确认识羽毛球运动，进而引导学生逐步明确体育运动就是健康生活方式的重要内容。教学全过程发挥学生的主体地位，老师的主导作用，启发学生自主学习，探究学习、合作学习。二、教材分析今日，我要为大家讲的课题是《羽毛球正手击高远球》。首先，我对本节课进行一些介绍:本课内容取自高向松等编著的《羽毛球运动理论探析与技战术学练》第六章第三节击球技术.三、学情分析此节授课类型为新课型,授课对象是八年级学生,八年级的学生正处于生长发育快速期： 1、有利因素：八年级学生比较好动、活泼、好胜心强、求知欲望高，只要引导得法,学生的学习积极性和主动性就容易实现.2、不利因素：八年级学生注意力不易集中，易冲动，缺少协作意识等不良心理倾向,在教学中我采纳多样性的教学练习方法吸引学生，还要及时表扬、鼓舞学生，培育学生的积极性和团结协作意识。四、教学目标运动参加目标：积极参加体育学习和锻炼,体验运动的乐趣。运动技能目标：掌握正手击高远球的技术形成因素以及影响因素；80％以上的学生能够掌握正手击高远球的动作方法.身体健康目标:培育组织性和纪律性，培育身体协调能力。心理健康与社会适应目标：调动参加体育活动的积极性,培育自我表现和群体合作的意识，增强集体荣誉感。五、教学重点、难点重点:击球点的选择难点:上下肢协调配合六、教法与学法针对课的教学目标和学生的实际情况，遵循从学生的进展出发,培育学生的创新能力的教学理念。在教学过程中，主要采纳的教法与学法如下： 1、教法：根据学生生理、心理特点,我采纳了设疑法、启发法、讲解法、示范法、自主探究法.2、学法：采纳分组练习法、讨论法、合作探究等学法,充分调动学生的积极性，让学生成为学习的主人.七、教学过程本课教学采纳“开始准备部分——实践基本部分——恢复身心结束部分”的三步结构。 (一）开始准备部分：1、课堂常规体育委员集合整队，报告出勤情况；师生问好；检查服装；介绍教学内容。2、一般性准备活动:(1）带领学生绕操场慢跑一圈；（2）带领学生做徒手操。3、专门性准备活动（1)绕肩（前绕环、后绕环）(2）双人压肩老师讲解并示范之后，组织练习并领做.(二）实践基本部分：1、组...
