学习风格探究报告--刘晴晴学习风格探究报告根据测评结果,你在四种学习风格上的表现如下表: 分值 等级 描述 行动型 7
5 B 强烈偏好 反省型 9 A 非常强烈的偏好 理论型 7
5 B 强烈偏好 实际型 8 A 非常强烈的偏好 为了更好的方便你的理解,我们将你的结果放置在坐标图上如下:你在反省型上得分最高,属于反省型的学习者
反省型学习者在下列活动中学习效果最佳: 要求或鼓舞进行观察和思考
不要求或允许非直接碰撞的学习方式,比如在一旁倾听、观察
事前有时间准备,比如在行动前思考,在发表观点前综合别人的意见,有机会事先阅读介绍背景情况的简要资料等等
能够进行艰苦的讨论,调查、汇总信息、探究真相
有机会能复习和回顾经过和所学到的东西
要求提交谨慎思考过的分析和报告
平等地与他人沟通,没有事先约定和没有结构化学习经验的束缚
在没有压力及紧张期限的情况下思考,得出结论
反省型学习者在下列活动中学习效果最差,也许会反对这些活动: 被迫抛头露面,充当组织者、领导者,或在别人面前角色扮演
卷入一些未经计划而需要马上进行的紧迫情况
在未经提醒的情况下投入某项工作,要求当即立断和即兴想法
提供的数据不足以支持结论
提供的指导死板沉闷
较大的时间压力或在不同的活动之间奔忙,为了出结果而不得不走捷径或做表面文章
这四种学习风格在一个人身上都可能存在,只是有侧重而已
同时,不同的学科对人的学习风格常常会有非常不同的要求,比如物理、化学常常要进行一些实验操作,可能“行动型”风格更有优势一些;理论性讨论则更倾向于对“反省型”有利
而且,学习风格的不同,最终决定了一个人行动的风格
因此,基于对自己学习风格的认识,以及自己目前面临的学习任务,你需要为自己的风格完善与改进做出思考与计划
职业兴趣探究报告--刘晴晴职业兴趣探究报告每个人都有独特的兴趣特点