观课量表——教师

老师顾及学生面观察量表讲 台 说明：1。 记录学生被单独指名回答问题（或朗读等）的次数；以划“正"字的方式记录，叫到一次，在其相应的位置上划一笔。2。 学生之间的自由辩论，小组讨论后的发言人发言,或离开座位的表演和活动，可用符号“▲”表示发言、表演等活动，还可用符号“→”表示老师在老师里行走的路线图，从而正确反映出老师的顾及面。师生互动方式观察量表方式次数教 学 内 容您 的 看 法T—SsT-S执教老师学 校班 级课题名称观察时间观察者执教老师学 校班 级课题名称观察时间观察者Ss— Ss S—TSs- TS—S说明:在“次数” 栏，以划“正"字的方式记录；在“教学内容”栏填写问答、操练、活动等的内容。总评： 建议： 老师评价手段观察量表评价形式具 体 表 达次数您 的 看 法评价语言肢体语言课题名 称观察时间观察者比 赛奖 励其 他说明：在“次数” 栏，以划“正”字的方式记录；在“具体表达” 栏填写如“不错”、“很好"等具体内容，不够可增加。总评： 建议： 课堂教学时间分配观察量表总评: 建议： 板书设计观察量表步骤名板 书 内 容所用时间您的看法执教老师学 校班 级课题名称观察时间观察者项 目老师讲解师生问答合作学习学生自学非教学时间时 间占总课时(%）执教老师学 校班 级课题名称观察时间观察者完整板书总评： 建议： 教学手段的运用观察量表步骤名教 学 内 容教学手段您 的 看 法说明：在 “教学手段”栏填写所用的教学手段（如：演示实验、教学图片、自制图片、执教老师学 校班 级课题名称观察时间观察者挂图、多媒体课件、自制教具、游戏等），不够可增加。总评： 建议： 教学设计观察量表项 目运用方式 设计意图整体效果您的看法导入新颖度 环节相扣度 知识巩固度知识拓展度 教材处理合理度课题名称观察时间观察者说明：填写设计意图时指观察者在本堂课中所观察到的被观察者对于各个教学环节处理上表现出来的意图。总评: 建议： 老师教学技能定性评价表被观察者 课题 观察者姓名及单位 数学学科“问题”式课例研讨课堂观察表观察点:老师课堂评价语言的作用.观察视角老师教学技能观察维度观察点课堂记录观察结果分析教学设计对教材的理解及处理方式课程资源的加工与整合教学方法教法的选择与设计学习方法指导设计教学问题问题设计的科学性与思维度问题处理的方法与技巧生产问题的处理艺术教学基本功语言艺术及教态板书基本功现代化教学手段的...