大班数学的加减法CONTENTS•加减法基本概念•10以内加减法训练•20以内加减法进阶•加减法应用题解析•趣味活动提高计算能力•总结回顾与拓展延伸加减法基本概念01加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。加法定义比如有3个苹果和2个苹果，加在一起就是3+2=5个苹果。示例加法定义及示例减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法。比如有5个苹果，吃掉了2个，还剩下5-2=3个苹果。减法定义及示例示例减法定义减法是加法的逆运算，加法也是减法的逆运算。在加减法中，加数和减数互补，即一个加数等于另一个加数与差的和。加减法之间可以相互转化，比如加法可以转化为减法，减法也可以转化为加法。逆运算关系互补关系转化关系加减法关系10以内加减法训练02学习10以内数字拆分，理解加减法的基本概念。通过数字拆分游戏，培养幼儿的逻辑思维和数学分析能力。掌握数字组合技巧，提高加减运算速度和准确性。数字拆分与组合利用教具、玩具等进行实物操作，帮助幼儿理解加减法的实际意义。通过分糖果、摆积木等活动，让幼儿亲身体验加减法的运算过程。鼓励幼儿在日常生活中运用加减法解决问题，如购物、分配物品等。实物操作练习通过口头计算练习，提高幼儿的计算能力和反应速度。设计有趣的口算游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。教授一些简单的口算技巧和方法，帮助幼儿快速准确地完成计算。口头计算训练20以内加减法进阶03在加法运算中，当个位数相加满10时，需要向十位进位。例如，9+7=16，个位的9和7相加得到16，满10向十位进1，十位变为1。进位加法在减法运算中，当被减数的个位数小于减数的个位数时，需要从十位借1。例如，16-9=7，被减数个位的6小于减数个位的9，从十位借1，十位变为0，个位变为16，再减去9得到7。退位减法进位加法与退位减法将两个数按数位对齐排列，相同数位上的数相加或相减。在竖式计算中，注意进位加法和退位减法的应用。完成计算后，要检查结果是否正确，可以通过验算或心算来验证。列竖式注意进位与退位检查结果竖式计算方法心算技巧培养凑十法利用凑十法简化计算过程。例如，计算9+6时，可以将6拆分为1和5，先将9和1相加得到10，再加上5得到15。破十法在退位减法中，可以将被减数拆分为一个整十数和一个一位数。例如，计算16-9时，可以将16拆分为10和6，先用10减去9得到1，再加上6得到7。熟记常用加减法结果通过反复练习和记忆常用加减法结果，提高计算速度和准确性。例如，熟记5+5=10、10-5=5等常用结果。加减法应用题解析04比较大小题目中给出两个数，要求比较它们的大小。思路是先计算出两个数的差，再根据差的正负判断大小关系。直接加减法题目中直接给出两个数，要求进行加法或减法运算。思路是直接将两个数相加或相减。简单的图文应用题题目中通过简单的图形或文字描述，给出两个数的加减法关系。思路是根据图形或文字描述，理解两个数的关系，然后进行相应的加减法运算。简单应用题类型及思路题目中涉及到多个数的加减法运算，需要分步骤进行。思路是先确定运算顺序，然后逐步进行加减法运算。多步加减法题目中给出一个含有未知数的加减法算式，要求解出未知数。思路是先用已知数进行加减法运算，再根据结果解出未知数。含有未知数的加减法题目中通过较复杂的图形或文字描述，给出多个数的加减法关系。思路是先理解图形或文字描述的含义，再分析数之间的关系，最后进行相应的加减法运算。图文结合的应用题复杂应用题类型及思路在购物过程中，经常需要计算商品的总价和找零等问题，这些问题可以通过加减法来解决。购物问题时间问题距离和速度问题在计算时间差、经过时间等问题时，可以使用加减法来方便地进行计算。在计算距离和速度的关系时，可以使用加减法来解决问题，例如计算两地之间的距离、行驶时间等。030201实际问题中加减法应用趣味活动提高计算能力05适应性原则趣味性原则互动性原则多样性原则数学游戏设计原则游戏设计要符合大班幼儿的认知发展水平和已有经验，难度适中，确保幼儿能够在游戏中学习和进步。游戏要鼓励幼儿之间的互动和合作，培养他们的团队协作能力...
