15、《诫子书》教（学）案

15、《诫子书》教案教学目标：1、积累文言实词，熟读成诵，培育文言语感。2、理解课文容，把握课文脉络，学习本文严密的论证过程。3、通过品读课文，倾听先哲教诲，汲取精神养料。 教学重点：背诵课文，积累警句；理解主旨“勤学励志，修身养性〞。教学难点：体会作者的情感，赏析精彩妙点。教学方法：诵读法、资料助读法、品读赏析法、合作沟通法 教学准备：老师准备多媒体课件，学生预习疏通文意。课时安排：2 课时第一课时一、导入：阅读诗歌《蜀相》，猜猜他是谁？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 诸亮。你知道他有哪些事迹吗？ 三顾茅庐、隆中对策、草船借箭、舌战群儒、七擒孟获、赤壁之战、空城计、挥泪斩马谡二、走近诸亮诸亮〔181—234〕：复姓诸名亮，字孔明，号卧龙先生。 琅琊阳都〔今省沂南南〕人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相〞。在世时被封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸武侯。代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。制造了木牛流马、孔明灯等。诸亮在后世受到很大的尊崇，有武侯祠。他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节与道德文章，言传身教，惠与子女，为后世楷模。诸亮在政治、军事上计策超群，对后代的教育问题也十分重视。诸亮 54 岁病逝五丈原军中的前夕，还写信给八岁的儿子诸瞻，留下了流传百世的《诫子书》。《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸家后裔的持续开展和我国有志青年积极进取。三、读准字音，读出停顿：夫〔fú〕 淡泊〔bó〕淫〔yín〕慢遂〔suì〕庐〔lú〕夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/那么/不能/励精，险躁/那么/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何与！四、解释字词： 从注释中划出以下词语与其解释： 诫、书、夫、静、淡泊、明志、致远、广才、淫慢、励精、险躁、治性、年与时驰、意与日去、枯落、多不接世、穷庐、将复何与 补充解释：〔1〕子：品德高尚的人。 ⑵行：操守、品德。 三人行：同行。 (3)以：用。 ⑷宁静：这里指宁静，集中精神，不分散精力。背诵以上解释。 ...