2024《照亮校园的常识》读后感VIP专享

2024《照亮校园的常识》读后感《照亮校内的常识》读后感 认真读完一本著作后，想必你有不少可以共享的东西，须要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的会写读后感吗？下面是我整理的《照亮校内的常识》读后感，希望能够帮助到大家。 《照亮校内的常识》读后感 1 寒假里，我花了几天时间认真拜读了吴非老师的《照亮校内的常识》。吴非老师从学校、学生、家庭氛围、老师等不同角度阐述了一些教化学生及学生学习的常识。全书娓娓道来，一个个常识简洁易懂又引人深思。其实作为一个老师，一个身处一线的教化工作者，这些常识都贯穿在日常生活中，但是我们却很少能真正地停下来去思索总结并主动改进。当我沉醉这书中时，才恍然间意识到自己以前、现在的一些教化行为的利和弊，才起先思索将来我该留意些什么，该如何将这些常识转变为自己正确的理论学问和行为实践的标准。 吴非老师提到了诸多常识，每每都会让我联想起自身的经验。今日，我想重点讲讲学习的趣味。吴非老师提到，许多高三学生填报志愿时会一筹莫展，他们根本不知道要学什么专业，只会听从父母大人们的建议，匆忙确定，常常是“只入其门，不识专业”。我想起自己当年毕业的时候，也是这样迷茫的一群人中的一个。学生时代的我“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。因为从小父母就告知我学习特别重要，要努力读书考高分。乡镇上的孩子，只有通过读书才能有好的工作机会，才能改善自己的生活。父母也始终是力所能及的给我创建读书的“好”环境。家务从不须要我帮忙，学习资料是一本又一本。他们不支持我学习爱好爱好，也不会带我出门旅行。在父母的严格要求下我一边倍感压力一边顺当毕业，填高考志愿时，我突然意识到我竟然连想报什么专业都不知道，我看着一个个专业名词，也是不知何意。当然我也是很听话地听从了父母的建议选择了英语，走上了师范的道路。工作了以后，我慢慢发觉，我误打误撞地选择了自己爱的职业，觉得特别幸运。同时我也很后怕，假如当时父母的建议是其他专业，那我是不是这辈子就会注定和自己宠爱的职业错过了。所以回过头来，我才意识到问题的根本不是我的幸运与否，问题在于我没有找到自己学习的最终目标，我站在人生十字口却不知道自己对什么感爱好。十几年灌输式的学习环境、父母和老师的指导思想让我成为了应试教化中的一份子。我只知道闭着眼睛往前冲。待我冲到高考的终点时才发觉前面阡陌交通，前面苍茫大海。 和我一样经验的人肯定有许多许多。他们中的大...