4 古 代 诗 歌 四 首 导 学 案【 导 学 目 标 】1 ．有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。21世纪 教 育 网2 ．了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想 感 情 。3 ．品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培育赏读 诗 歌 的 能 力， 提 高 古 诗 文 修 养 。4 ．培育热爱祖国古代文化知识的思想感情，提 高 文 化 品 位 和 审 美 情 趣 。【 课 时 方 案 】1 课 时教 法 指 导 ：1 ．自主学习 让学生围绕步骤一中的知识点进 行 自 主 学 习 。(2) 记 录 疑 难 问 题， 将 自 主 学 习 没 有 解 决 的 问 题记 录 下 来， 用 于 合 作 探 究 时 解 决 。2 ．合 作 学 习(1) 每 个 小 组 派1 － 2 名 代 表 展 示 步 骤 二 、 三 中 的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合 作 完 成 步 骤 三 中 的 思 考 题 。(2) 同 桌 之 间 互 相 讨 论， 有 分 歧 不 能 达 成 一 致 的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来， 以 备 全 班 讨 论 时 沟 通 。(3) 全 班 讨 论 时，老 师 不 能 一 下 子 给 出 答 案， 在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，到达启 发 思 维 的 目 的 。情 景 导 入 生 成 问 题古 代 诗 词 是 我 国 古 代 文 学 宝 库 中 一 颗 璀 璨 的 明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词，从今日开始，我们将陆续学习课本中的四首古代诗词，领悟古人融情于景，借景抒情的 手 法 和 讲 究 炼 字 炼 句 的 创 作 精 神 。自 学 互 研 生 成 新 知1 ． 生 难 字 词(1) 字 音碣石(jié) 澹澹 (dàn) 竦 峙(sǒng zhì)(2) 词义竦 峙： 耸 立。幸 甚 至 哉： 幸 运 得很 。客 路： 旅人 前 行 的路。昏 鸦： 黄 昏时 将要 回 巢的 乌 鸦。断 肠： 形 容 悲 伤到 极点 。曹操( 公元155 －220) ，字孟德，沛国谯县人( 今安徽 省 亳 县) 。 东 汉 末年 的政 治 家、 军 事 家和 诗 人。曹操雅爱诗章，好作乐府歌词，今存二十一篇。著作有 魏武帝集 ，已佚。他...
