《成长》第六课 Step 2 B、C 教案 7 班 121 刘莉一、课型：综合课 1 课时/40 分钟二、使用教材：《成长》第六课 三、教学对象水平：学习了"老虎、狮子"等多种动物的汉语表达，同时也会用"我喜爱熊猫"、"我不喜爱熊猫"的句型表达自己的喜好。教学环境：小模块班级年龄：中小学生 国籍：美国四、教学目标1、 熟练掌握"我喜爱熊猫，也喜爱老虎"、"我喜爱熊猫，他也喜爱熊猫"、"我不喜爱蛇，也不喜爱猫"以及"我不喜爱蛇，他也不喜爱蛇"的表达法，做到能够根据图片正确表达出自己以及他人的喜好，同时要求发音基本正确。2、 能够将之前学过的知识和今日新知识结合在一起做成段的对话表达，互相询问对动物的喜好，要求两人一组能够流利的进行对话，发音要求基本正确。 五、教学内容1、复习上一节课的内容，检查学生掌握情况，提问"动物园有什么动物 "，之后结合图片问学生"这是什么动物？"、"你喜爱 XX 吗？"让学生做出相应的回答。2、学习重点句型：“我喜爱 XX，我也喜爱 XX”、“我喜爱 XX，他也喜爱 XX”，以及"我最喜爱 XX"等句型。3、交际任务：学生两人一组，互相询问喜好，用汉语进行对话。 六、教学重点和难点教学重点：“我喜爱 XX，我也喜爱 XX”、“我喜爱 XX，他也喜爱 XX”，以及"我最喜爱 XX"。七、教学方法 图片教学法、交际性教学法 八、教学步骤教学步骤教学环节老师活动学生活动设计意图说明点名及复习上节课知识 (8mins)1、通过展示动物园图片，老师提问，检查学生掌握情况，“动物园有什么动物？”。2、展示出具体某一动物的图片，询问"这、那是什么动物？"。3、针对某一动物，询问学生"你喜爱老虎吗？"、"你喜爱不喜爱老虎？"。先让学生一起回答，两次以后，单独点学生回答；同时先说问题，后指定学生回答。1、学生先配合老师一起回答问题2、老师单点某个学生时，学生独立回答问题1 、 组 织 教学 ， 老 师 和学 生 通 过 问候 进 入 上 课状 态 ， 也 了解 学 生 的 出勤情况。2、循序渐进问 学 生 问题 ， 先 让 学生 一 起 回答 ， 后 单点 ， 能 够 减少 学 生 单 独回 答 时 的 紧张 感 ， 增 强起 学 习 的 信心。3 、 先 说 问题 ， 后 指 定学 生 ， 避 开一 开 始 指 定学 生 后 ， 其他 学 生 不 思考问题。导入新课（3mins)1、ppt 展示之前学过的"也"，带着学生读两遍，复习一下"我是美国人，他...
