CIS 系统校园文化内涵及构成 摘要：CIS 是关乎企业形象的一个识别系统，它不仅能帮助企业树立良好的文化形象，还能有效促进企业品牌文化的进展。随着科学技术的不断进展，CIS 系统被积极推广到学校的校园文化建设中，促使校园文化作为鼓舞师生进展的一种强有力的精神力量。本文主要深化探究 CIS 系统和校园文化进展的内涵和构成，为类似讨论提供一些参考。 关键词：CIS 系统；校园文化；内涵；构成 一、引言 近年来，我国科技文化飞速进展，中等职业学校引入 CIS 系统，将校园文化建设当作重要任务。如何高效提升校园文化建设成效，树立富有特色的教育校园文化品牌，成为每个中等职业学校管理者必须探究思考的重要问题。校园文化建设的基本原则是以人为本，它着重于精神建设，是一个需要全校师生共同参加的过程，需要与学校总体规划进展相适应。从某种层面上说，校园文化建设与现代化企业文化建设相类似，并且具有相同的本质属性。因此，在校园文化建设过程中引入 CIS 系统，塑造良好的校园文化形象，加深社会大众对示范类中等职业学校的认识是非常必要的。 二、校园文化的内涵及构成 1.校园文化的内涵 校园文化是对学校师生的全部工作、生活及活动的总称，它是校园师生的思想观念、生活方式、人际交往、组织活动的有机融合。优秀健康的校园文化对学生综合素养的培育有重要的促进作用，而富有中职校园文化特色的 CIS 系统则可以塑造良好的中职学校品牌形象，丰富社会大众对中职校园的认识。 2.校园文化的构成 校园文化主要由精神文化、物质文化、制度文化三部分构成。精神文化是一个学校的精神支柱，是所有师生在日常学习、生活、工作过程中共同自发形成的意识产物，例如学校的教学观念就是师生的世界观、价值观和人生观的综合体现。物质文化是指校园为师生的日常活动所提供的一个外在环境，例如校园公共设施建设、绿环环境建设等，它能潜移默化地影响师生的观念和行为，对师生的素养进展有着深远影响。制度文化是指使校园内师生的工作、生活、学习行为法律规范化的强制性措施，例如学校制度的行为法律规范，这是要求所有学生必须严格遵守的，不能逾越的规章制度。唯有通过强制性制度措施，才能法律规范学生的日常行为，促进校园学生整体综合素养的提升。 三、基于 CIS 系统的校园文化建设策略 作为国家中等职业教育改革进展示范学校建设单位，近年来积极建设校园文化，更引进了现代化 CIS 系统，积极打造富有校本特色...
