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PDCA循环本科毕业设计研究

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PDCA 循环本科毕业设计讨论 摘要:毕业设计是本科教育中的一个重要环节。为了提高本科教育水平,本文将 PDCA 循环法应用在毕业设计的组织和管理工作中,使毕业设计过程管理标准化,以达到毕业设计质量的连续提高。 关键词:毕业设计;教学质量;PDCA 循环法 教育部陈宝生部长提出本科教育在高等教育中具有战略地位,是全面提高人才培育能力的重要手段,要把人才培育的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。毕业设计是本科教学过程中最后一个实践性教学环节,是人才培育中的一个重要步骤。该过程可以巩固和深化学生所学的知识,使学生综合应用各种所学的理论知识和技能,进而全面、系统、严格地提升个人技术和基本能力[1]。同时,毕业设计(论文)关系到个人的进一步学术深造和工作,关系到其他高校和用人单位对毕业生质量和学校教学水平的认知,是对学生毕业与学位资格进行认证的重要依据[2-4]。因此,做好毕业设计工作对全面提高教学质量和人才质量具有重要意义。近年来,毕业设计抄袭、流程化、难于管理等问题严重,大部分学生在毕业设计中都没有得到应有的训练。为了提高毕业设计质量,探究将 PDCA 循环管理模式应用到毕业设计环节中,构建科学、合理的毕业设计质量监控体系,开展有效的管理模式。 一、PDCA 循环法的控制思路 PDCA 循环法最早是由美国休哈特博士在贝尔实验室提出的,在日本后经戴明博士推广应用的一种质量管理方法,是根据“P(计划)—D(执行)—C(检查)—A(处理)”循环进行质量管理的方法,将没有解决的问题转入下一次循环,周而复始的运行,使监控指标阶梯式上升,从而达到质的飞跃[5]。PDCA 循环法分为以下八个步骤(见下图)。 二、PDCA 循环法在毕业设计中的应用 根据 PDCA 循环法管理步骤,将其应用在毕业设计中。 1.P(Plan)阶段———计划阶段。该阶段的主要任务是根据历年来毕业设计中存在的一些共性问题,通过分析,制定改进的措施和方法,确定达到这些质量控制的目标。分管教学的教务部门要制定学校层面的毕业设计整体纲略,从管理部门职责、指导老师、学生、设计(论文)质量标准等方面进行规定,形成过程管理手册、奖罚实施细则等法律规范性的管理文件,让指导老师对学生进行约束有据可依,提高学生对毕业设计的整体认识。同时,院、系根据自己的学科特点制定时间安排表,明确各时间节点需完成的工作及注意事项,以便于在毕业设计的前、中、后期开展检查、分析、反馈工作。指导老师...

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