“以人为本”管理理念与老师队伍建设 摘要：高校作为我国人才培育、科学讨论的重要基地，汇合了知识型、专家型人才。为加强高校老师队伍建设，需要将“以人为本”的理念深化高校老师管理工作的各个进展领域。 关键词：“以人为本”；管理理念；高校建设；师资队伍 教学管理是高校管理工作的中心任务，是提升高校教学质量、维持教学秩序、培育人才的重要举措。近年来，“以人为本”的进展理念不断深化我国社会进展的各个领域，将“以人为本”的进展理念灵活运用到高校师资队伍建设与管理中，是促进我国高校教育进展的基础与前提。 1 高校老师队伍在建设方面存在的问题 从我国高校老师队伍建设现状来看，主要存在以下几方面问题：其一，高校管理理念无法适应现代管理模式。在新课程改革推动下，现代化教学管理模式不断被运用到高校老师管理工作中，然而高校老师依旧保留传统的管理理念，导致高层次人才无法受到校方领导人员的重视。除此之外，我国高校缺乏吸收人才的机制与政策，导致高校老师综合素养难以提升，制约高校教学管理的进展与改革。其二，高校老师的综合素养有待提高。当今社会需要多元化进展的人才，高校老师不但需要具备本专业的教学知识，还应具备实践能力、创新能力、科研能力、合作能力、管理能力等。我国高校老师多是毕业后直接步入教学领域，其教学能力、管理能力、实践能力、科研能力均处于劣势，导致高校老师综合素养无法提升，降低了高校师资队伍的整体实力。其三，高校管理模式缺乏科学性与法律规范性。随着现代化管理模式的不断深化，高校教学管理模式不断改革，部分高校为顺应时代进展潮流，盲目跟风改革，导致其管理模式与教学体系之间存在较大差距。师资队伍管理职责无法有效落实，形象进展理念无法深化，严重制约了高校师资队伍的建设与进展。 2 将“以人为本”的理念深化高校老师队伍建设 为提升我国高校师资队伍的素养，解决高校师资队伍管理中存在的问题，需要将“以人为本”的进展理念逐步深化高校师资队伍建设的各个进展环节。2.1 高校老师更新管理观念，构建新型师资队伍管理方略。将“以人为本”的进展理念深化高校老师队伍建设中，强化老师自主、和谐、平等的进展意识，落实“全面进展”战略。传统的管理理念已经无法满足现代化教学管理模式的需求，提升高校办学效益，促进老师全面进展，使其能够更好地开展各项教学活动，服务学生与社会，需要老师更新理念，将“以人为本”进展理念牢记心中，注重教学...
