《中外基础教育改革与进展》形成性作业 1一、填空题1．全民教育的内涵主要包括教育的##化和教育的普及化。2．为迎接 21 世纪，英国政府颁布了 1988 年教育法，在很大程度上改变了政府的办学思想及管理模式，被视为英国教育改革的里程碑。3．国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观等方面的基本要求。4．卡尔·罗杰斯 1942 年出版了《咨询和心理治疗》一书，系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。5．公民教育是以培育合格的公民为基本目标。6．社会学习心理理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是替代强化。7．20 世纪 70 年代，美国教育学家纽曼提出了社会行动道德教育模式。8．桑代克在《心理与社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量的论断。9．全面教育质量管理的基本特点是坚持质量管理的全面性、全员性和全程性。10．基础教育改革是指根据一定的目的和要求、有意识的改进基础教育的一种实践活动11．教育信息化的内涵：一是信息技术和设施引入教育和教学领域，即教育##息技术和信息资源的获得；二是信息技术被有机地整合到教育教学过程以及学科教学中，培育出具备信息素养的人才。12．培育目标是指各级各类学校对受教育者身心进展所提出的具体标准和要求，它由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定，也因受教育者所处的学校级别而变化。13．综观世界各国基础教育课程改革，在课程改革的指导思想上，强调大众教育，即所谓“教育为大众”“科学为人人”。二、单项选择题1．20 世纪 70 年代教育目标以( A )为主要内容。 A．学会生存 B．学会关怀 C．学会认识，学会做事，学会共同生活，学会生存2．英国德育政策的特点有( A )A．传统、深厚、保守B．改革转向现代化C．德育目标多元化3．美国学校的道德教育内容有(B ) A．政治教育 B．法制教育 C．公民教育4．结构主义教育论思想主要是( B )提出的。 A．赞可夫 B．布鲁纳 C．瓦根舍因5．提出“以高难度，高速度进行教学的原则”是( A )的理论。A．进展性教学理论B．结构主义教学理论C．X 例教学6．“先学后教，当堂训练”是( C )提出的教学改革措施。A，马芯兰老师 B．魏书生老师 C．洋思中学、三、名词解释1．基础教育: 是旨在提公民基本素养而实施的普通文化教育，是每一个公民都应当接受的最低限度的教育，是整个教育的奠基工程。2．全民教...
