《兰亭集序》教学设计方案课题名称《兰亭集序》王羲之马丽明工作单位沙河市综合职教中心年级学科高二语文教材版本高教版拓展模块全一册一、教学容分析1.课题来源： 高教版拓展模块〔全一册〕第二单元第九课2.学习容： 本单元的学习重点是古诗文的赏析。《兰亭集序》集写景、叙事、抒情、议论为一体，语言凝练优美、风格素淡雅致，是一片不可多得的经典之作。学习的过程中，从作品的语言入手，品味字词用法、辨析修辞效果、体会句式作用；在此根底上，进而品味、感受作品的结构美、形象美、意境美、情感美。3.知识结构图：一、作者相关知识 二、写作背景介绍 三、文体知识——“序〞 四、生字词音形校正 1.课文翻译 五、课文研读 2.容理解、问题探究 3.修辞的使用：对偶、引用 1.通假字 2.词类活用 六、文言语法现象讲解 3.古今异义 4.特别句式 5.一词多义4.学习容重要性：《兰亭集序》在书法艺术上，被称为“行书第一〞；文学上，不过廖廖数百字，却堪称晋散文的集大成者，它的文风澹泊自然，文笔清新幽雅，行文如“风行水上，略无沾滞〞，给读者极大的审美享受。除此之外，更值得我们欣赏文中所展示的风雅文化之美，兰亭之集，既是名士宴游之集，也更是晋风度，名士风流的集中展示。透过聚会的盛况，我们可以深深感受到风雅文化的冶，文章虽无一字提雅，而又无一句不雅：雅景、雅人、雅事、雅怀，真可谓“不着一字，而尽得风流〞。《兰亭集序》最重要的一点，是通过宴游之乐的渲染、铺垫来引发自己对生命本体的思考。二、教学目标知识与能力目标1、理清文章线索，了解课文容，进而理解有关作者的人生逸事和本文在书法史、文学史上的地位；兰亭集序 王羲之 2、了解诗序体裁特点，学习本文情景交融、叙议结合的写作手法3、感受本文悠远的文思、清新的辞彩。过程与方法目标 疏通课文，理清思路，归纳、积累文言字词及语法知识。情感态度与价值观目标 揣摩作者文中的感情变化，认识作者积极乐观的人生观；教学重难点： 理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感慨中所蕴涵的积极情绪；疏通课文，理清思路，归纳、积累文言字词及语法知识。三、学习者特征分析我所任教的班级是医学护理和幼师专业的高职学生，相对于普通高中的高二学生，他们的文学功底要薄弱一些，对于传统古文的兴趣远远低于现代“速食〞的网络小说。如何调动学生的学习兴趣，是教学过程中较为困难的事；与此同时，还要将枯燥无味的文言语法现象传授给学...
