《高等教育心理学》各章节知识点章节题型容第一章高等教育心理学概述一、名词解释1.高等教育心理学2.个性心理二、辨析题1．高等教育心理学就是讨论高校老师如何教的一门科学。2.教育工作中的“是为了不教〞。〔教育工作中的“教是为了不教〞的说法有道理吗？〕3.高等教育心理学主要是讨论大学生学习的根本心理规律的科学。4.学习《高等教育心理学》没有多大现实意义。5.高校里有些老老师以前从没学过高等教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。6.有些优秀老师虽然没有学过《高等教育心理学》，但却是一位名符其实的优秀老师。因此，个别青年老师说：不学高等教育心理学照样可以当好老师。你对此论有何看法？7.一切教育的最终目的无非是教育学生学会做事和学会做人，高等教育的目的也不例外。你对此论有何看法？三、简答题1.简述高等教育心理学的学科特征与其对象。2.高等教育心理学的学科特点。3.简述高等教育心理学的讨论对象与任务。4.简述学习高等教育心理学的意义。5.试述高等教育心理学的讨论容。四、论述题1..结合《高等教育心理学》学习体会，谈谈学习该课程的现实意义。章节题型容第二章一、名词解释1.老师胜任力 2.教育机智 3 教学反思.4.自我效能高 等 学 校 老师心理感5.老师期望效应 6.教学监控能力 7.老师角色 8.教学风格 9.教学效能感二、辨析题1.现代社会开展和科学技术的进步以与素养教育改革的推动，对高等学校老师的能力和素养提出了更多、更高的要求，当代老师不仅要有广博深厚的知识和热爱教育事业的情感，还要有符合教育教学工作的高能力和素养。2.专家老师与新手老师的区别就在于专家老师掌握更多的知识。3.“师者，所以传道、授业、解惑也〞，大学老师只要努力扮演好教学者的角色就已足够。三、简答题1.老师成长与开展的根本途径。2.简述教学效能感的影响和作用。3.简述教学反思的过程。4.简述如何理解现代教育条件下老师角色的作用？5.联系实际分析说明教学效能感对老师和学生的影响。6.简述教育机智的表现方式。7.简述老师角色的影响和作用。8. 简述专家老师的特点9.请列举出几种常见的教学反思方法。10.试述皮格马利翁效应的容与其对教育的启示。11．简述老师的教学效能感与老师胜任力。12.简述老师胜任力与其结构。13．简述教育机智与其影响因素四、论述题1.请列举出几种常见的教学反思方法，并谈谈如何养成良好地教学反思习惯。2.新手老师与专家型老师有什么差异，如...
