《价值规律的容和表现形式》 一、说教材 1、教材的地位和作用 价值规律是商品经济也是市场经济的基本规律，无论是企业还是国家经济的进展都必须遵循价值规律的要求。它不仅是第一课“商品和商品经济”的理论落脚点，也是整个经济学的理论基础。因此价值规律的容及表现形式这一容的掌握和应用，直接影响学生对后面社会主义市场经济，国有企业的改革，三大产业的进展，商品服务市场，对外开放等知识的理解。 2、教学重点、难点 重点：价值规律的基本容和等价交换原则是怎样贯彻的。 难点：价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动 本节重、难点突破的关键是在学生调查的基础上，运用多媒体课件、结合案例，引导学生分析、讨论，从而解决问题。 3、教学目标： （1）知识与能力目标：识记并理解价值规律的基本容以及价值规律的表现形式。通过分析市场价格的涨落，正确理解等价交换原则是如何贯彻的，培育学生透过现象看本质的能力、理论联系实际能力以及分析和综合相结合的能力。 （2）方法与过程目标：坚持“材料——设疑——讨论——归纳”的探究型和启发式教学方法。结合案例，通过设疑，让学生真正去分析、推断和思考。培育学生的创新意识和能力。 （3）情感价值观目标：通过对价值规律的认识，更好地理解国家的有关经济政策，做社会主义市场经济的宣传者和促进者。 二、说教法与学法 1、说教法 （1）把课堂教学与讨论性学习有机的结合起来。学生利用国庆走出校园，进行社会调查，把调查结果与理论知识相联系，使之感受经济学原理就在我们生活周围。可以激发学生的学习热情，调动学习的兴趣；还可提高学生学习运用知识解决实际问题的能力，培育学生创新精神和制造性思维。 （2） 坚持“材料——设疑——讨论——归纳”的探究型和启发式教学方法。结合案例，通过设疑，让学生真正去分析、推断和思考。培育学生的创新意识和能力。 2、说学法 在学生学习过程中始终贯彻探究性原则、开放性原则、实践性原则、主体性原则。通过学生自己的调查、观察、思考、讨论、比较、分析、释疑，搭设学生发表自己见解和驳斥他人见解的舞台，达到深刻领悟知识并灵活应用知识的目的。 三、说教学过程 课前预习：让学生在周末去市场上调查以下蔬菜和水果的价格。 导入新课：由漫画《赶不上趟》提出为什么老汉总“赶不上趟”导入新课。 讲授新课： 1、价值规律的基本容（1）多媒体展示材料，提出问题（谁生产布匹的价值量大？为什么？）学生讨...
