志愿者案例分析样例姓名黄静性别女出生日期1992.03.18民族汉学历本科专业汉语国际教育政治面貌党员派出单位首都师范大学毕业院校首都师范大学任期15 年 3 月-16年 1 月赴任国家韩国赴任学校求礼北小学*案例类型教学——教学管理背景我在韩国全罗南道的求礼郡任中文老师，也是此地唯一的中文老师。我的主校是求礼北小学，上午有正课，周一、周二、周五下午分别有两节课后课。此外我还有两个副校——艮文小学和求礼北中学，分别每周三、周四下午有课后课。因为各种原因，其中问题最大的就是主校求礼北小学的课后课了。问题问题 1：学生数量偏少。韩国小学生的课后课是选课制的，由学生自主选择上什么课。我刚到主校上课时，已经错过了选课时期，全校共有 400 人左右，低年级和高年级选中文课的人有 16 个左右，但是来上课的学生只有 10 个左右。可见学生们对中文课的兴趣不够大。问题 2：学生管理不合理。虽然有 16 个学生选了我的中文课，分为高年级和低年级两个班，但是每堂课来的学生都不固定，低年级班固定有 4 个学生，高年级班固定有 3 个学生，其他学生都是有时候来有时候不来。问题 3：课程安排不合理。每周五下午的课后课，会有一个兴趣班的老师带着他们班25 个学生来我的课堂，和我的学生一起上课。学生的水平参次不齐，非常不利于我管理课程进度。问题 4：教学场所不固定。因为学校学生多，场所有限，我没有专门的中文课教室，我曾经在图书馆、科学实验室、2-3 班的教室上过课，非常不方便。解决方法以上就是本年度上学期出现在我的主校课后课中的问题，经过个人的努力以及与学校老师的沟通，本学期的课后课情况大有改善。方法 1：提升中文课的吸引力。为了让孩子们欢乐地学中文，而不是让中文课成为一种负担，所以我每堂课都引入孩子们感兴趣的游戏，并且将针对全校学生的正课上得充满欢笑，无形之中做好宣传，来吸引更多的学生。在本学期，一共有 28 个学生选了课后课，来上课的学生共有 17 人，比上学期大有进步，而且学生们上中文课的热情也提升了。方法 2：向管理老师及时反映课堂情况，寻求学校的配合。在本学期，另外一个兴趣课的老师就不会带着大规模的学生来我的课后课，从而影响本班的教学进度了。此外，在我的要求执行，教学场所也固定在了图书馆，而不需要常常变来变去了。反思志愿者们在国外教学中遇到问题时不要慌张也不要生气，首先要冷静，关键在于解决问题。假如是教学上的问题，那么就多...
