全面深化教育教学改革 大力提升人才培养质量_陈吉宁VIP专享

DOI:10.14138/j.1001-4519.2024.06.001第３５卷第６期 清 华 大 学 教 育 研 究 Ｖｏｌ．３５，Ｎｏ．６ ２０１４年１２月 ＴＳＩＮＧＨＵＡＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦＥＤＵＣＡＴＩＯＮＤｅｃ．２０１４全面深化教育教学改革 大力提升人才培育质量陈吉宁（清 华大学 ，北 京 １０００８４）清华大学第２４次教育工作讨论会是在２３次 教育工作讨论会的基础上进行的 。２００９ 年至 ２０１０ 年， 我们在百年校庆前夕召开了第 ２３ 次讨论会，在 全校师生广泛讨论的同时，约 请了朱邦芬、史 静寰、钱 颖 一、姚强、薛澜等一批对学校使命战略、人才培育、体 制机制有深化思考的教授，牵 头组成三个讨论组，反 思过去，立足现在，展望未来，形成了三份很有 份量的讨论报告。 这些报告对这次讨论聚焦问题、推 进改 革奠定了重要基础。改革开放３０多年来，清华大学人才培育总体 质量是好的 ，但 相对于国家的要求、人 民的期待和一流 大学的目标，还存在差距。其中的核心问题，是我们在培育拔尖人才方面还不突出 ，这也 是清华大学面临 的最大挑战。２０１３年９月启动这次讨论会时，学校确定了“创新 教育模式，激 发学术志趣，提 高培育质量”的 主题， 希望进一步对“培育什么人、怎样培育人”的根本 性问题进行思考和研讨。 在讨论过程中，学 校深化贯彻 落实党的十八届三中全会精神，启动了综合改革方案的讨论制定工作 ，同时加快了章程 建设，对 许多重要 问题有了新的认识和共识。随着讨论的深化和学校综合改革先行先试 ，这次研讨的问题 远远超出了预定 的内容。这是一个很好的结果，也凸显了这些问题的严峻性和解决它们的迫切性 。一、清华大学人才培育工作面临的新形势与新挑战一直以来，清华大学高度重视人才培育，形成了“厚基础、重实践、求创新”的育人特 色，在 各个历史时 期都培育了大批适应社会需要、推动社会进步 的优秀人才。 在总结办学经验的同时，我 们也清醒地认识 到，随着时代进展和社会转型，大学的外部环境正发生深刻变化 ，清华的人才培育工作必 须进一步解放思 想、着眼长远，适应新形势，应对新挑战。当今时代，全球化深化进展。人才、资本、技 术、信 息等在全球范围加快流动，各 方面联系日益紧密。 全球化是中国下一步进展最宝贵的机遇 ，也是清华进展的重大机遇。中国进展从过去的 融入世界到今后 的引领世界，所需要的骨干人才，不...