农村学校思想品德教育思考 摘要：为了提高农村学生思想道德水平，文章分析了农村学校思想品德教育存在的问题，指出了优化农村学校思想品德教育的策略，包括更新思想品德教育理念；强化思想品德教育课程设置；加强思想品德教育评价；提高思想品德教育师资力量。 关键词：农村学校;思想品德;教育教学 农村学校思想品德教育的现状也是不容乐观，还存在诸多亟待解决的问题。本文以思想品德教育为切入点，重点探讨了优化农村学校思想品德教育的策略，旨在说明思想品德教育的重要性，以期为农村学校教育工作提供参考。 一、农村学校思想品德教育存在的问题 （一）教学理念较为落后。农村学校对思想品德教育不够重视，往往忽视了思想品德对学生的重要性，大部分的精力都集中在学生的分数及升学率上，忽略了对学生综合素养的培育，学生难以在学校学习中增长品德知识，影响了学生健康成长。（二）课程设置不合理。农村与城市接轨的速度较慢，在课程设置上也没有科学地考虑学生的综合素养，有些学校还是以“语文、数学”等主科教学为主，有些学校即便设置了思想品德课程，课时较少或课时不足，都使得思想品德教育课程形同虚设，难以发挥思想品德教育的作用。此外，还要一部分老师仍旧采纳以往的教学方式，枯燥乏味，学生兴趣不大。（三）教学评价有待加强。思想品德教育有其教学的特别性，在教学评价上很难用试卷体现教学效果，对儿童的教学评价，也不应以试卷成绩为主要参考。学生思想品德教育当前没有重视教学评价的作用，仍然把思想品德教育考试分数作为教育目标，这种评价方式非常不合理。（四）师资力量整体薄弱农村大多处于偏远地区，经济水平落后，来农村教书的老师普遍存在着经验不足或者专业能力不强的问题。很多年轻的老师经受不住农村条件的艰苦，选择离开学校到进展较好的城市去教书，尤其是思想品德教育老师严重不足，造成了农村学校思想品德教育师资力量薄弱的问题。 二、农村学校思想品德教育的策略 （一）更新思想品德教育教学理念。更新思想品德教育理念是优化农村学生思想品德教育的关键。对农村学生思想品德的教育，学校应发挥育人的作用，重视思想品德教育对农村学生的重要性，做好老师的引导，加强学生和老师之间的沟通，通过更新思想品德教育理念，关注学生在学校的学习情况和思想品德教育操守，培育学生良好的道德情操[1]。（二）强化思想品德教育课程设置。强化思想品德教育课程设置是优化农村学生思想品德教育的重要环节。在...
