创新创业能力培育实践教学讨论 摘要：本文首先阐述了积极培育并提高学生创新创业能力的必要性，其后分析了当前高校开展创新创业实践教学的现状，最后提出了一系列培育并提高高校学生创新创业能力的实践教学对策和措施。 关键词：创新创业;能力培育;实践教学;讨论 随着新课程改革的不断进展和深化推动，素养教育已经成为教育事业进展的核心和重点所在。创新创业能力作为素养教育的重要组成部分，是推动当前高校进展和创新的主要途径，也是高校面临的最为主要的问题。众所周知，创新是推动社会进展的根本源动力。当前社会推行创业，高校在进行教学时应当将学生创新精神、创新意识及创业能力的培育作为教学的主要目标和任务，并且以此作为高校可持续进展的重要途径。根据实际情况可以看出，虽然当前我国大多数院校已经开设了创新创业课程，但是从整体上来讲，高校创新创业课程的实际开展情况并不乐观，学生的创新创业能力并没有得到显著的提升。从一定意义上来讲，要充分培育并提高学生的创新创业能力，高校及老师应当积极开展实践教学，创新创业教育与实践教育二者之间相互联系、相互辅助，相辅相成，不断满足社会进展的实际需求，推动高校新课程改革的稳步进行。 一、积极培育并提高学生创新创业能力的必要性 创新教育在当前的时代背景下应当是对人生的教育，体现出人类的使命和价值，也是实现可持续进展的主要动力，能够对社会中的所有要素和资源进行最大程度的开发和利用，同时充分体现出了教育的全面性和综合性，也是教育事业与时俱进的需求。创新教育的贯彻实施主要立足于学生思想道德和人文素养的培育，以学生创新意识、创新精神、创新能力为目标，结合当前社会进展对人才的实际需求，不断提升学生的创新创业能力，促进学生全面健康进展。 二、当前高校开展创新创业实践教学的现状 1.高校尚未对实践教学改革进行科学整体的规划。根据相关的调查讨论我们可以看出，当前我国很多高校已经制定出了相应的创新创业人才培育机制和体系，积极建立起实践教学平台和模式，并且采纳相应的策略和手段进行教学活动的开展和完善，创设了实践训练基地、多媒体实验室及顶岗实习等等教学项目，对各个环节和步骤都进行了充足的时间预留，但是根据教学情况来看，各个环节和阶段之间并没有进行充分有效的衔接，彼此之间缺乏内在联系，无法将其进行有效的结合，使得整个教学在开展中无序混乱。高校应当结合学生的实际情况和进展需求，立足于高校学生创新创业...
