创新型大学管理策略探究 创新型大学的构建不仅满足时代进展背景下人才的培育需求，同时还在促进社会和教育事业的进展方面发挥着至关重要的作用。但由于我国目前的创新型大学构建仍处于初步进展的阶段，本身在管理工作方面并不具备丰富的经验，因此现阶段创新型大学管理仍存在一定的不足而影响了人才培育的质量。文章给予创新型大学的基本内容及其在管理方面存在的不足提出了相应的管理策略，以期能从根本上促进创新型大学管理的质量得到充分的提升。 一、创新型大学的基本内涵 所谓创新型大学指的是近年来一种以创新为导向的新型的大学形式，其构建的基础上是讨论型大学，而创新型大学与讨论型大学二者之间最为明显的区别就在于，创新型大学更加强调了创新在学校建设及人才培育方面的重要的作用，并将创新作为了学校现阶段人才培育的核心理念。由此可见，与普通高校相比而言，创新型大学在人才的培育方面显然更加符合时代的进展要求。在人才的培育中，创新型大学更加强调学校对自身人才培育使命的认同并要求学校能选择合理有效的路径来承担自身的教育培育职能，因此从本质上来看，创新型大学整合的多元大学的模式。因此，创新型大学的明确并非依据其类型，而更多的依据其学校教育培育的核心理念。 二、创新型大学构建背景下高校管理存在的不足 由于我国创新型大学的构建仍处于初期进展的阶段本身并不具备充足的经验，因此在管理方面仍存在一定的不足：首先，教学管理体制单一。在高校中，无论是课程设置还是教学活动划分、专业划分都深受传统教学管理方式的影响，实行直线式管理，由行政主管进行统一安排，老师与学生、管理者、上下级之间处于服从和权威的关系。互动沟通管理模式的缺乏，忽略了师生的主体地位，以及学生的个性，一定程度上说，这种管理体制违反了创新型大学的构建理念。其次，教学管理力量薄弱。高校培育优秀人才的重要规划者是教学管理者，在创新型大学的构建过程中有着极其重要的作用，但在实际教学管理团队中，教条主义与经验主义潜移默化地影响着管理者，加之他们不具备良好的创新意识、理论素养与业务技能素养等，所以他们难以适应高校管理的实际需求，难以促进创新型大学的构建。可见，高校需要结合实际情况创建一支高技能高素养的教育管理力量。最后，教学评价体系缺乏合理性。教学评价体系取决于考试成绩，忽略了学生道德品质与综合素养等，学生需要记忆的考试内容较多，但考试形式较单一，高校仅注重对老师的评价与...
