创新能力培育在新时期道德教育中的重要性论文 摘要：在当前市场经济条件下，初中生的道德教育面临许多新的问题，要深化探讨和讨论新时期道德教育的新理念、目标、内容和方法，对传统的道德进行现代化的改造，道德教育的起始点应切合初中生的心理特征与道德需要。初中的道德教育要以基本的道德品质培育为主。初中生基本道德品质是指在市场经济条件下作为一个合格公民——“社会人”应具备的心理品质和思想品质的总称。其中，创新能力的培育是新时期道德教育的核心，而养成教育是初中道德教育的主要途径。 关键词：新时期目标基本道德品质创新能力养成教育 当前我国正处于计划经济向市场经济转型之际，正在进行完善和进展社会主义制度的自我变革。传统文化与现代文化，东方文化与西方文化相互冲突、相互交融，社会结构正在发生着巨大的变动，对人们的思想观念、价值取向带来了严峻的冲击。旧的道德体系已遭批判，已被打破。而新的道德法律规范尚未形成，道德领域面临失范，社会矛盾凸现，青少年犯罪率居高不下，甚至有逐年上升的趋势，高智商犯罪增多，从而给新时期道德教育带来了新的课题。学校是进行道德教育的主要场所，初中则是培育学生道德品质最关键的时期。这是人所共识的。新的任务、对象、环境、条件，需要我们教育工作者因时制宜、与时俱进，深化探讨和讨论初中道德教育的理念、目标、内容、方法，在道德教育中提出新思路、运用新方法，以适应新的形势进展需要。初中生基本道德品质是指在市场经济条件下作为一个合格公民——“社会人”应具备的心理品质和思想品质的总称。新时期道德教育的新理念是在伦理关系平等基础上的“人人为我，我为人人”的权利义务新理念，笔者已作另文阐述，本文着重对新时期初中生基本道德教育的目标、内容和方法作进一步的阐述。 一、道德教育的目标 1．道德教育的长远目标。道德教育的长远目标是把青年一代培育成为维护国家利益和实现本国政治目标，即合格的政治人。古今中外，任何道德教育目标都带有政治性，因此必须对青少年学生进行辩证的唯物主义和历史唯物主义的世界观教育，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，培育学生关怀集体、热爱劳动、廉洁奉公的崇高品质和不怕牺牲、勇往直前的坚韧精神，自觉抵制剥削阶级的人生观、价值观，沿着正确的人生道路健康成长。当然，这种成人化的内容，理想化的道德范型，往往与学生的兴趣、需要、思想、情感，显得不那么“合拍”，与学生的“最近进展区”和他...
