创新能力防碍管理论文 摘要:通过实验发现，对一个规定的、非专业知识为基础的创新设计中，大约 10%的学生可能提出新的产品概念。假如让学生自己选择设计课题时，大多数学生都具有创新产品概念的能力。防碍创新的因素大约有五种：行为主义教育方法，模仿式学习方法，知识绝对价值观，脱离实践的价值观，片面理解习惯传统的价值观。第一秀,D-show,设计,博客,动漫,绘画,娱乐,艺术,文化,多媒体,沟通,设计论坛,平面设计,游戏,三维动画,音乐,环境艺术设计,展览,情感,下载,程序,软件应用,php,Design,Art,Music,Software,FORUM,Shop,news,apple,mac,club.p:D’’’’O(w#o 关键词：创新概念产品气门芯 show,设计,博客,动漫,绘画,娱乐,艺术,文化,多媒体,沟通,设计论坛,平面设计,游戏,三维动画,音乐,环境艺术设计,展览,情感,下载,程序,软件应用’’’’g”s7w+h-c7I 第一秀 0N&j!S4v,u:e$C2R 第一秀,D-show,设计,博客,动漫,绘画,娱乐,艺术,文化,多媒体,沟通,设计论坛,平面设计,游戏,三维动画,音乐,环境艺术设计,展览,情感,下载,程序,软件应用+tX)o)M6j3g4H:` 工业设计师在工厂、公司、设计事务所的主要作用就是不断设计新产品，能够提出工艺可行的新概念产品。设计的目的就是创新产品，模仿不是设计，这种职业概念在国际上早已不言自白了，因此培育能够创新设计的学生是工业设计专业教学的主要目的之一。为此笔者在 1990 年 9 月到 12 月走访了国内若干大学的工业设计专业，包括美术院校、轻工院校、和理工院校，了解当前的教学计划，教学内容，设计活动，学生的情况，重点了解他们的教学和设计的指导思想，探究的主要问题，其中围绕的核心问题之一是创新，了解学生的创新水平，寻找防碍创新意识的主要因素。本文主要讨论两个问题：1 工业设计专业有多少学生具有创新能力，2 防碍他们创新的主要问题是什么。 1．多少学生能够创新设计？笔者在五所大学和一些企业有意识地进行了一个“气门芯新概念产品”的创新实验，把改进气门芯设计问题作为测试和激发工业设计学生创新能力的一个项目。大家都知道，到要防止自行车漏气，气门芯上的橡皮套就应当把进气口包得很紧，但这样打气就很困难。笔者给学生提出问题：能否构思一种新的气门芯产品概念，使它不漏气，同时打气比较省力气，给学生只有 5 分钟的考虑时间，要求学生画出设计原理图，它必须在制造工艺上是可行的，在三所大学和一个高科技公司的实验结果如下：[第一秀]D-SHOW 文化艺术社区...
