蜘蛛开店》优秀教学设计及课后反思（部编本二年级下册）设计说明本课是一篇富有童趣的故事，讲述了一只蜘蛛因为无聊而想到开店，然后接下来发生的一系列令人捧腹的故事。本文富有童趣，语言幽默诙谐，非常适合小孩子阅读。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。因此，在本课的教学设计中，将通过看图学文的方式使学生了解到故事内容，培养学生的看图能力和理解能力。通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。学前准备1. 搜集富有童趣的小故事。（学生）2. 制作生字卡和多媒体课件。（教师）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1.会认 15 个生字；会写 9 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事的主要内容。学习重点初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。学前准备 1.搜集富有童趣的小故事。（学生）2. 制作生字卡和多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、创设情境，导入课题。（用时：5 分钟）1.在轻松的课堂氛围中引入课题。2.让学生在全班内交流自己课前收集到的富含童趣的小故事。3.揭示课题，板书课文题目。1.学生举手发言谈谈蜘蛛开店会卖什么？2.学生自由交流自己课前收集到的富含童趣的小故事。3.学生齐读课题。二、初读课文，识记生字词。（用时：10 分钟）1.鼓励学生带着问题读文，勾画生字和自己不懂的字词。2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法，自主认读生字。3.检察自学情况，教学生新字。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。（3）用生字组词。4.指导学生书写。5.指导学生有感情地朗读课文。学生环节1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。2.小组交流自学生字词情况。3.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。4.教师范写，学生观察、描红、临写。5.小组成员有感情地朗读课文。当堂检测：我会给下列字词注音。店()蹲()罩()编()寂寞()()蜈蚣()()换()袜()颈()2. 我会给多音字注音并组词。3. 我会读。开店决定工夫趴倒袜子匆忙三、整体感知，理清层次。(用时：20 分钟)1.指多名学生分段朗读课文。2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：(1) 这篇课文一共有几个自然段？(2) 蜘蛛为什么要开店，开店卖什么？(3) 为什么蜘蛛在看到蜈蚣后跑回了网上？3. 指导学生归纳每段内容，理清课文大意：(1) 蜘蛛开店一开始卖的是...
