蜘蛛开店》优秀教学设计及课后反思(部编本二年级下册)设计说明本课是一篇富有童趣的故事,讲述了一只蜘蛛因为无聊而想到开店,然后接下来发生的一系列令人捧腹的故事。本文富有童趣,语言幽默诙谐,非常适合小孩子阅读。教材插图根据课文的内容,形象生动地展现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。因此,在本课的教学设计中,将通过看图学文的方式使学生了解到故事内容,培养学生的看图能力和理解能力。通过这样的学习方式,学生自主识字和独立阅读的能力得以培养,学习需求得以满足,学习能力得以提升。学前准备1. 搜集富有童趣的小故事。(学生)2. 制作生字卡和多媒体课件。(教师)课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1.会认 15 个生字;会写 9 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,了解故事的主要内容。学习重点初读课文,理解课文,概括课文的主要内容。学前准备 1.搜集富有童趣的小故事。(学生)2. 制作生字卡和多媒体课件。(教师)教学环节导案学案达标检测一、创设情境,导入课题。(用时:5 分钟)1.在轻松的课堂氛围中引入课题。2.让学生在全班内交流自己课前收集到的富含童趣的小故事。3.揭示课题,板书课文题目。1.学生举手发言谈谈蜘蛛开店会卖什么?2.学生自由交流自己课前收集到的富含童趣的小故事。3.学生齐读课题。二、初读课文,识记生字词。(用时:10 分钟)1.鼓励学生带着问题读文,勾画生字和自己不懂的字词。2.组织学生小组合作,交流生字词学习方法,自主认读生字。3.检察自学情况,教学生新字。(1)指认生字,交流识字方法。(2)开火车认读生字。(3)用生字组词。4.指导学生书写。5.指导学生有感情地朗读课文。学生环节1.自由朗读课文,圈画生字,借助拼音读准生字字音。2.小组交流自学生字词情况。3.仔细观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些字。4.教师范写,学生观察、描红、临写。5.小组成员有感情地朗读课文。当堂检测:我会给下列字词注音。店()蹲()罩()编()寂寞()()蜈蚣()()换()袜()颈()2. 我会给多音字注音并组词。3. 我会读。开店决定工夫趴倒袜子匆忙三、整体感知,理清层次。(用时:20 分钟)1.指多名学生分段朗读课文。2.标出课文自然段,了解课文主要内容并思考问题:(1) 这篇课文一共有几个自然段?(2) 蜘蛛为什么要开店,开店卖什么?(3) 为什么蜘蛛在看到蜈蚣后跑回了网上?3. 指导学生归纳每段内容,理清课文大意:(1) 蜘蛛开店一开始卖的是...