声乐教学中师生关系的处理 【摘要】声乐教学与其他学科稍有不同，有着自身的特别性，这特别性就决定了在声乐教学当中处理好师生关系的重要性。本文分析了声乐教学中师生关系的重要性，提出了几点声乐教学中处理好师生关系的原则，以供大家参考批判。 【关键词】声乐教学；师生关系；处理 声乐教学有其特别性，与其他的学科相比，一方面，在教学的内容有不同，要求具有更高的艺术性与抽象性。另一方面，在课堂教学环节中对节奏的把握，也有很大的不同。所以老师在声乐教学当中需要更加注重教学形式与技巧，运用更多的师生互动，才能达到更高的教学效果。 一、声乐教学中师生关系的重要性 教学是师生互动、沟通的一种最常规的方式，这样的师生互动维系着师生的关系。建立良好的师生关系，是提高教学质量的前提。声乐教学的特别性决定了在声乐教学当中师生关系需要更加紧密地连结在一起。只有采纳积极的方式、正确的原则来处理声乐教学中的师生关系问题，克服并摆脱其中的阻碍因素，才能营造出良好的教学氛围，从而提高教学质量。 二、影响声乐教学中师生关系的因素 （一）学生个体的差异在声乐教学中产生的影响。在声乐教学当中，有些老师偏爱成绩优秀的学生，或者在声乐上有特别优势的学生，而在给成绩较差的学生授课时会训斥较多，从而导致一部分人产生了厌学情绪、自卑心理，进而影响到了师生关系的维系，最终不能取得良好的教学效果。 （二）一对一的教学模式对师生关系产生的影响。一方面，一对一的教学模式容易让老师和学生两个角色演变成主仆关系。中国现代的师生关系深受中国传统师道的影响，失去了像外国的师生关系中的平等意味。在声乐教学当中，有的老师常将自己当作权威，一切学习都得听从老师的智慧，不顾及学生在歌唱训练当中的想法，在相当程度上，扼杀了学生的制造力与想象力。另一方面，一对一的教学模式又容易让老师与学生之间形成溺爱关系。受到传统的师道观念的影响，老师会将学生当做弟子，以待子之心待之，从而导致溺爱的产生。师生关系太过于亲昵，会使得老师逐渐失去应有的威严，从而有可能产生庇护与纵容。这样就有可能使一些学习缺乏主动性的学生失去学习的兴趣。 （三）声乐教学的反复对师生关系产生的影响。声乐教学有其特别性，声乐专业是一门人声作为乐器的科目，需要对声乐上的概念、技法不断地反复练习，以求能够对人声有所把握。学生在这样反复的训练过程中，容易形成烦躁、焦虑不安的情绪，使得自身的精...
