孝文化在中职学校德育的应用 【摘要】本文阐述中华孝文化的三重内涵，分析其在培育学生感恩情怀、改善人际关系、构建和谐校园、树立正确理想等方面的价值，并以广西物资学校为例探究中华孝文化在中职学校德育中的应用
【关键词】孝文化;育人价值;中职学校;德育 实例分析在源远流长的中华传统文化中，“孝道”是极其重要的组成部分，它在中华大地上萌芽、生长、开花、结果，历经几千年，内涵丰富，形成了具有中华特色的“孝文化”，它影响着历代的中华子孙的思维方式，成为人们的处世准则与道德推断的标准
孝文化既有积极的一面，如其所蕴含的“感恩、仁爱、忠诚、服从、和谐、责任”等品质是当代中职生品德教育的重要内容；也有消极的一面，如“三纲五常”的愚民思想、“君君臣臣、父父子子”的“礼制”中人与人之间的不平等观念、对圣贤的思想理念守成的文化保守观念等，在某种程度上阻碍着中华文明前进的步伐
因此，在传承中华孝文化过程中，我们应结合现实情况，以辩证的方法，有选择地传承和弘扬，在传统中华孝文化的基础上注入新内涵，让中华孝文化在传承中焕发勃勃生机，彰显其在品德修养方面的育人功能
本文探究将中华孝文化引入中职学校德育中，把学生培育成为具有中华文化品行特征的优秀青年
一、中华孝文化的内涵 《孝经》开宗明义第一章明确地阐述了孝的三重内涵
敬养父母是孝的原初内涵，伦理道德的基础；忠君爱国是孝的扩充内涵，体现了孝与忠的结合；爱众亲仁则是孝的内涵的升华
（一）敬养父母，孝的伦理基础
中华孝文化的核心内涵是家庭伦理
孝道首先提倡的是敬养父母，其大致可分为三个层次
一是生事爱敬、死事哀戚，养父母之身
这是为人子女对父母的最基本义务，每个人都是由父母所生，又是因父母的精心照顾而长大成人，在父母年老之后要竭尽全力赡养父母，尽“反哺”义务
要求为人子女，在平常要多关怀父母的饮食起居，满足父母的物质和精神需求；在父母生病时要悉心照料，假如
