学前教育专业舞蹈课程教学讨论 在我国社会主义经济不断蓬勃进展的作用下，人们在生活水平逐渐提升的同时开始将关注的目光放在对幼儿的教育方面，加大对幼儿教育的力度。这使得高校学前教育专业迎来了前所未有的进展机遇，而提升学前教育专业学生质量，为社会提供一支高素养的学前教育老师人才队伍更是高校学前教育的重中之重。其中舞蹈课程作为学前教育课程体系的重要组成部分，更应当注重学生有用性能力的提升，使学生舞蹈知识、技能学习更靠近幼儿教育实际需求。 1 学前教育专业舞蹈课程教学中学生有用性能力的现状 1.1 学前教育专业舞蹈课程中学生的有用性能力较差 本文通过对已经毕业的学前教育专业舞蹈课程中的学生进行调查，这些学生目前主要从事学前教育中的舞蹈教学工作，通过对他们的调查和讨论，认为目前学前教育专业舞蹈课程教学中学生的有用性能力还存在一定的差距：第一，虽然很多学生经过学前教育专业舞蹈课程的培训和教学之后，能够具有扎实的舞蹈基础，可以掌握一些民族舞蹈和幼儿舞蹈等等，但是很多老师在进行实际的学前教育工作后，普遍认为自身的舞蹈能力无法很好地开展相关的学前教育工作；第二，部分学前教育的舞蹈老师，并没有经过专业的培训和教学，其舞蹈功底较差，无法更好地胜任学前教育舞蹈老师的重任。 1.2 学前教育教学活动对老师的舞蹈能力要求较高 无论是普通的学前教育老师还是专业的学前教育舞蹈老师，对于老师的舞蹈能力都有着较高的要求，这是因为：第一，对于学前教育的舞蹈课程来讲，老师的舞蹈能力和教学能力是最基本的能力，只有这两方面的能力突出，才能够更好地胜任舞蹈老师的职责，帮助小朋友更好地培育对舞蹈的兴趣；第二，除了专业的舞蹈课程之外，其他课程也对老师的舞蹈能力有着较高的要求，例如：音乐课程，在这些课程中老师应该鼓舞学生学习相关的音乐和舞蹈，才能够促进学生的全面进展，帮助学生提高音乐课程的学习效果。 1.3 学前教育专业舞蹈课程教学的内容与学前教育内容结合有待提高 为了更好地开展学前教育，相关专业的学生学习了专业的舞蹈教学课程，从而提高自身的舞蹈基础，但是由于是针对学前教育开展的专业舞蹈课程，所以相关的教学内容需要与学前教育紧密结合。但是，目前很多学前教育专业舞蹈课程的教学内容，需要进行相应的转变，才能够更好地适应学前教育对老师舞蹈能力的要求：第一，学前教育中的舞蹈老师不仅仅需要具有专业的舞蹈基础和舞蹈能力，而且还需要对学生...
