学校管理心理学案例分析 案例一 新校长说：老师们的辛勤劳动和制造不能成为过眼烟云，老师的劳动不可能像工人那样量化记酬、也不能像农民那样个体承包，要克服干好干坏都一样的弊端，就必须把老师的功绩记录在案，业务档案具有权威性，可以为今后老师晋升、提工资、奖励提供详实客观的依据，也是学校的财宝。业务档案只记功不记过。建立业务档案后，出现了老师自发向上，大家比贡献的局面，老老师焕发了青春；想改行的年轻老师当年就发表多篇论文。 试用“容型激励理论”分析、论述以上管理方法之所以产生这样效果的原因。参考答案： 1. 建立业务档案,说明校长重视老师的工作成就,以老师的工作实效对老师进行评价。 2. 建立业务档案,促使老师更加关注工作本身,增加责任感。其理论依据主要是： 3.马斯洛需要层次理论中强调高层次的需要尤其是我实现的需要,同时注意提供自我实现的途径。 4.双因素理论中更多地着眼于满足激励因素来调动老师的积极性；包括工作本身、工作成就。 5.麦克莱兰的成就需要理论对人的成就需要非常重视,他认为一些人具有获得成功的强烈动机,他们追求个人成就而不是成功的酬劳。案例二 某校校长管理老师分三种情况：对青年老师，尤其是新来的老师，他每月交代一次任务，并告诉他们怎样去具体完成。对中年老师，他很注意关怀他们的生活困难，教学工作上喜爱听取他们的意见。对老老师，除关怀他们的身体外，对日常教学工作，校长一概不问。 你赞成这位校长的做法吗？为什么？试用所学理论进行分析。参考答案： 1.这位校长的做法是可以肯定的。 2.点出领导生命周期理论。青年老师还处于不成熟阶段，校长实行的是“命令式”布置任务，教给方法。中年老师已进入比较成熟阶段，校长对他们实行的是“参加式”，常常听取他们意见。老老师已进入很成熟阶段，校长实行的是“授权式”。案例三 一所学校领导决定用展览教案的方式检查老师的教学质量，却出现了一场不大不小的风波：两位年轻老师的教案，条理分明、语言美丽，可称一流，但教学效果不好；两位老老师教案简单、间用符号、不合规，但他们的教学深受学生欢迎；另有一位老师的教案只有一份“板书设计”和一份“双基归类表”，而他讲课时用这两份“自行设计”的板书和图表，再加上教学参考书，教学效果非常好。以上情况使校长遇到了难题。 试以领导生命周期理论分析、论述产生上述情况的原因，并提出解决的办法。参考答案： 1．领导对于不同的老师，要求和管理的...
