前 言 机械毕业设计是在我们完成的专业基础课和专业课之后，所进行的一种综合性的实践环节，目的是为了加强我们创新能力、工程能力和综合应用能力的培育。通过强化实践锻炼，让我们成为能够满足企业要求的应用型人才。 本设计讲述了带式运输机的传动装置——一级圆柱齿轮减速器的设计过程。首先进行了传动方案的评述，选择齿轮减速器作为传动装置，然后进行减速器的设计计算（包括选择电动机、设计齿轮传动、轴的结构设计、选择并验算滚动轴承、选择并验算联轴器、校核平键联接、选择齿轮传动和轴承的润滑方式九部分容）。运用AutoCAD 软件进行齿轮减速器的二维平面设计，完成齿轮减速器的二维平面零件图和装配图的绘制。本次设计综合运用机械设计、机械制图、机械制造基础、几何精度、理论力学、材料力学、机械原理等知识，进行结构设计，并完成带式输送机传动装置中减速器装配图、零件图设计与主要零件的工艺、工装设计。 课程设计的总体要求： 1、具有正确的工作态度。这是我们第一次比较全面的设计训练，它对于我们今后的设计和从事技术工作都具有极其重要的意义，因此，我们必须严肃仔细、刻苦钻研、一丝不苟地进行设计，才能在设计思想、设计方法和技能等方面得到锻炼和提高。 2、培育独立的工作能力。课程设计是我们在老师的指导下独立完成的。我们在设计中遇到问题，应随时复习有关教材、设计指导书，参阅设计资料，主动地思考、分析，从而获得解决问题的方法，不要依赖性地、简单地向老师索取答案。这样才能提高独立工作的能力。 3、树立严谨的工作作风。设计方案的确定、设计数据的处理应有依据，计算数据要准确，制图应正确且符合国家标准。反对盲目地、机械地抄袭资料和敷衍、草率的设计作风。 4、培育按计划工作的习惯。设计过程中，我们要自首纪律，在规定的教室里按预定计划保质保量地完成设计任务。 机械设计课程是我们得到相关基本知识综合运用和基本技能训练的重要环节，是我们迈向工程设计的一个转折点。目录一 传动装置的总体设计 1、传动方案的确定………………………………………………………………………3 2、电动机的选择…………………………………………………………………………4 3、传动装置的总传动比的计算和分配…………………………………………………6 4、传动装置的运动和动力参数的确定…………………………………………………7二 传动零件的设计 1、带传动设计……………………………………...
