当前大学体育的弊端及改革分析 1、当前大学体育教学的现状与存在的弊端 体育老师在任课过程中责任心不强，在教授学生理论过程之后，忽视学生的实际实践活动，监管护理工作不到位，使学生在体育课上出现不应有的运动损害，以至于学生因为害怕损害而畏惧参加体育运动。 1.1、大学体育教育的教育理念落后 目前，我国还是沿用传统的体育教育理念，基本上还是沿用“集合—准备活动—理论教育—自由活动—下课”的旧传统。传统的教学模式缺乏制造，教学理念单一，不能合理调动学生运动兴趣，在一味听从体育老师的过程中，限制了学生的制造力、想象力。体育课程单一，高校体育课程基本上只有足球、篮球、排球等这些传统项目，沿用中学的体育模式和结构，教育内容浅显零乱，不能满足当今社会形势下的需求。 1.2、改革大学体育教育的意义 由于长期受到应试教育影响，学生没有足够的时间参加体育活动，从而忽视了体育锻炼的重要性，以至于将体育教育不重要这种观念带入到大学中。改革当前大学体育教育，有助于大学生重新树立科学的体育观念，使大学生积极参加体育活动增强体质，并通过体育锻炼培育反应力、注意力和观察力，变得更加自信、乐观、勇敢。因此，为了全民健身的伟大目标，为了满足时代进展需要，必须加大体育教育改革力度。 2、当前大学体育教育的改革措施 随着我国的社会进展，经济水平不断提高，大学生的学习、生活水平也不断提高。但是，当代大学生的身体素养却不断下降，除了身高、体重、胸围等生理形态指标有所提高外，大学生的速度、耐力、弹跳力、肺活量、爆发力等体能素养却不断下降。我国当代大学生身体素养不断下降的严峻事实让人忧心，改革大学体育教育制度已迫在眉睫。以下是一些针对当前大学体育教育的现状而提出的几点改革措施: 2.1、提高高校对体育教育的重视程度 为了提高学校、学生对于体育教育的认知程度，各教育部门、高校应积极展开有关体育教育的知识讲座，组织关于大学生体育教育方面的经验沟通活动。通过宣传教育，使学校树立体育教学以学生为主的价值理念，并以班级为单位展开体育活动，让每个学生都积极参加体育锻炼，激发学生参加体育活动的动力。加大学校对体育教育的资金投入，提高体育教育所占投资比重。购买先进的，质量有保障的体育器材，财力较弱、场地有限的学校可与实力雄厚的学校联合置办体育设施、场地，保障大学生有足够的运动场所。 2.2、完善体育教育理念 高校的体育教育只有跟上社会进展的脚...
