微课融入高校公共体育武术课中可行性 摘要：对于微课教学模式来说，虽然不是新兴的概念，但是在实际的教学中，这一模式的应用并不是非常广泛，特别是在公共体育武术课程中的应用。在实际的高校公共体育武术课中，合理应用微课，不仅可以提升课堂有效性，还有利于学生武术水平提升，对学生的未来进展具有很大的促进作用。本文即对微课融入高校公共体育武术课中的可行性进行了分析，以期相关人员可以借鉴和采纳。 关键词：微课；高校公共体育武术课；可行性 自进入 21 世纪以来，社会在不断进展和进步的同时，使得信息技术的进展也变得越来越迅速，各类智能技术以及智能设备应运而生，而微课就是其中最具代表性的产物之一。在高校公共体育武术课中，老师根据教学内容，将微课合理的融入到教学中，不仅可以提升教学水平和质量，还可以全面提升学生的水平，有利于学生的未来进展。 一、微课的含义以及特点分析 (一)微课的含义分析 所谓的微课，又称微型视频网络课程教程，其主要是指在教学过程中，可以在短时间内，围绕教学内容，利用信息化技术组织的教学活动。在实际的教学中，老师可以在某一个教学环节或者知识点，通过以微课为载体，利用情景化等教学方式，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，保证学生可以主动参加到教学活动中，提升教学的有效性，进而达到最终的教学目标。 (二)微课的特点分析 微课是近年来一种先进的教学模式，在实际的教学过程中应用微课教学模式，其特征主要可以体现在两个方面。一方面，教学内容少，教学目标非常明确。与传统的教学模式不同，微课教学的单一性非常强，教学目标比较明确，可以在短时间内将教学的重点展示在学生眼前，提升学生的学习效率，减轻学生的学习负担，有利于学生学习水平的提升。另一方面，教学时间比较短，教学质量高。经调查显示，在实际的教学过程中，学生的课堂注意力只有十分钟到十五分钟左右。因此，老师利用传统的教学模式，根本不会取得良好的教学效果。但是应用微课教学模式，就可以很大程度上，改变这种情况。通常情况下，一个微课的教学时间只有五分钟到八分钟，完全符合学生的要求和注意力规律，学生在这一期间可以集中注意力，熟练的掌握教学的重点和难点，对提升学生水平和能力非常有利。 二、高校公共体育武术课现状分析 当前，虽然各大高校对于人才培育的重视程度越来越高，老师在教学过程中，也积极的转变观念，应用先进的教学模式，保证可以从多个角度和方面...
