微课融入高校公共体育武术课中可行性 摘要:对于微课教学模式来说,虽然不是新兴的概念,但是在实际的教学中,这一模式的应用并不是非常广泛,特别是在公共体育武术课程中的应用。在实际的高校公共体育武术课中,合理应用微课,不仅可以提升课堂有效性,还有利于学生武术水平提升,对学生的未来进展具有很大的促进作用。本文即对微课融入高校公共体育武术课中的可行性进行了分析,以期相关人员可以借鉴和采纳。 关键词:微课;高校公共体育武术课;可行性 自进入 21 世纪以来,社会在不断进展和进步的同时,使得信息技术的进展也变得越来越迅速,各类智能技术以及智能设备应运而生,而微课就是其中最具代表性的产物之一。在高校公共体育武术课中,老师根据教学内容,将微课合理的融入到教学中,不仅可以提升教学水平和质量,还可以全面提升学生的水平,有利于学生的未来进展。 一、微课的含义以及特点分析 (一)微课的含义分析 所谓的微课,又称微型视频网络课程教程,其主要是指在教学过程中,可以在短时间内,围绕教学内容,利用信息化技术组织的教学活动。在实际的教学中,老师可以在某一个教学环节或者知识点,通过以微课为载体,利用情景化等教学方式,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,保证学生可以主动参加到教学活动中,提升教学的有效性,进而达到最终的教学目标。 (二)微课的特点分析 微课是近年来一种先进的教学模式,在实际的教学过程中应用微课教学模式,其特征主要可以体现在两个方面。一方面,教学内容少,教学目标非常明确。与传统的教学模式不同,微课教学的单一性非常强,教学目标比较明确,可以在短时间内将教学的重点展示在学生眼前,提升学生的学习效率,减轻学生的学习负担,有利于学生学习水平的提升。另一方面,教学时间比较短,教学质量高。经调查显示,在实际的教学过程中,学生的课堂注意力只有十分钟到十五分钟左右。因此,老师利用传统的教学模式,根本不会取得良好的教学效果。但是应用微课教学模式,就可以很大程度上,改变这种情况。通常情况下,一个微课的教学时间只有五分钟到八分钟,完全符合学生的要求和注意力规律,学生在这一期间可以集中注意力,熟练的掌握教学的重点和难点,对提升学生水平和能力非常有利。 二、高校公共体育武术课现状分析 当前,虽然各大高校对于人才培育的重视程度越来越高,老师在教学过程中,也积极的转变观念,应用先进的教学模式,保证可以从多个角度和方面...