电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

心理暗示与舞蹈教学论文

心理暗示与舞蹈教学论文_第1页
1/9
心理暗示与舞蹈教学论文_第2页
2/9
心理暗示与舞蹈教学论文_第3页
3/9
心理暗示与舞蹈教学论文 一、心理暗示的概念 心理暗示可以说是我们日常生活中最为常见的一种自我调整的方法,它是指个体受外界影响或者受别人的行动、态度、情绪等影响的一种心理活动。著名心理学家巴甫洛夫指出,暗示作为一种条件反射,是具有典型的代表性的。从心理机制来看,暗示是一种个体主观已经承认其存在,并且在内心中已经趋向于这个方向,但是仍然作为一种假设而存在,而这种假设的依据存在与否是不确定的。心理暗示的应用得当,会为个体带来积极、意想不到的效果。 二、在舞蹈教学中应用心理暗示的作用 1.增加学生的学习兴趣 无论对什么内容进行学习,学生在学习过程中,只有对所学内容具备了浓厚的兴趣,才有可能取得良好效果。在舞蹈教学中,老师通过引导学生进行积极的心理暗示,让学生在心中产生对舞蹈的美的向往,认识到对舞蹈的学习不只是一种枯燥的模仿,舞者可以为他人更为自己带来的美的欣赏。通过心理暗示的作用,学生可以对舞蹈产生浓厚的兴趣。 2.充分发挥学生学习舞蹈中的个体意识的自由性 即通过在舞蹈教学中运用积极的心理暗示作用,可以使学生充分发挥想象空间,激发学生的自主创新意识。假如学生对于舞蹈的学习只是一味的模仿,不注重创新,那么这种舞蹈就称不上是艺术。2 学生都处于知识的学习阶段,在舞蹈教学中把创新意识通过积极的心理暗示传递给学生,使学生意识到创新在舞蹈中的重要作用,让学生充分发挥自己的想象力,可以制造出更美的艺术。 3.保护学生的自信心 在舞蹈教学中,老师通过以教学大纲为中心,教导学生知识的同时,拓展学生思路,结合现代教学手段,使学生在舞蹈专业的学习过程中充满乐趣,并保持一种积极乐观的心态去学习,这些都与积极心理暗示的作用是分不开的。 4.协调师生关系,树立老师威信 在舞蹈教学中,运用心理暗示的作用,可以有效帮助调节师生关系。在舞蹈教学中,老师善于发现学生的优点,对于学生的缺点要找准时机,实行合适的方式来指出,让学生保持愉悦的心情去学习。老师多多听取学生的意见,从学生的角度考虑问题,帮助学生解决学习甚至生活中困难,积极运用心理暗示,同时,老师的威信也得到了提升。 三、在舞蹈教学中运用心理暗示对老师的要求 1.热爱学生,期望学生健康成长 素养教育的提出,使得教学活动对老师的要求提高。舞蹈专业的教学也不例外,老师只有对工作充满激情,喜爱学生,以自身行动感染学生,激励学生,才能够以自身品质对学生形成积极有利的影...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

心理暗示与舞蹈教学论文

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部