Strategic Training & Development Plan (STDP)战略性培训与进展企划STDP(Strategic Training & Development Plan)是在 ISD(instructional system design)基础上，结合战略管理理论和组织变革管理理论，形成的第二代教学设计理论。第一代 ISD 教学设计理论的依据是行为学习法，它重点关注个体进展；而 STDP 的理论基础是学习型组织理论，它重点关注组织的进展。因此，STDP 注重培训规划与企业战略规划的结合，针对企业、部门、员工的需求，分层次、分类别、分技能地设计培训课程，形成培训框架和具体的培训计划，为企业提供整体培训解决方案。 学员参加 STDP 的 workshop，将获得以下收益： 明确培训工作的使命和职责，构建人才开发与培训体系； 能够根据战略对人才的需求，规划培训工作，制定培训计划； 能够针对管理团队、销售团队等特定群体设计培训解决方案； 能够协调公司各方对培训的期望，开展有吸引力的培训班；掌握培训需求分析和效果评估技巧，提升培训影响力。从基于职能的教学设计，到基于资质模型的培训设计，再到教学系统设计（ISD），都只能解决部分培训问题。而 STDP 让我们站在企业战略层面去思考人才开发工作，把企业对培训需求用精简明确的语言描述出来，并且利用它提供的工具制定具体的执行计划，它让我们的思考更加全面、更加系统。——GE 克劳顿村首席教育官 Bob CorcoranSTDP 帮助我们把培训资源用到刀刃上，不仅增强了培训工作的针对性，也大大提升了培训给我们公司制造的价值，我们运用 STDP 提供的方法，设计了一系列英雄式的培训项目，在我们的组织中产生巨大的影响，让我们感到自豪。——波音领导力培训中心副总裁 Stephen R. MercerSTDP 不仅适合于资深的培训专家，也适合于培训新入者，事实上，对不同层级的人都会有所收获，因为它不是一种纯粹的理论，而是可以借鉴和运用的技巧和流程。我信任，STDP不仅在美国获得成功，它也将为中国打造一批优秀的首席教育官（CLO）。——STDP 创始人 加涅博士 (Gagne, R. M. ) 加涅及 STDP 讨论团队：加涅（Gagne, R. M., 1916- ），心理学博士，美国教育心理学家，1974年选为英国国立教育科学院院士。先后任教于康涅狄格学院、宾夕法尼亚州立大学、普林斯顿大学、佛罗里达州立大学。曾担任美国空军军内心理学家、实验技术主任，美国心理学会军事心理协会和教育心理学会主席，美国教育讨论会主席。获得“卡潘”杰出...
