机械工程教育模式与实践论文 机械工程训练实践教学模式的实践 加强训练实践课程体系与内容的设计机械工程训练实践教学模式要求构建一个合理的完整的课程体系，并设计符合时代要求的课程内容
因此，随着工程材料和制造技术的快速进展，传统的以冷热加工为主要内容的“金属工艺学”也必须做出重大调整
在进行核心内容精选、陈词或者陈旧的内容进行压缩的同时，增加了大幅度的特种加工技术、数控加工技术、非金属材料和与制造过程彼此关联的管理知识和系统知识
并且将其中的大部分内容给予实习期间进行讲授，将“金属工艺学”设置为各模块教学，将其调整为“:材料成型技术基础、机械制造技术基础、工程材料及成型技术”等模块知识进行讲授，供学生们根据专业性质进行选修，从而强化学生机械工程训练的针对性和实践性
同时，机械工程训练实践教学模式还应该开出《制造性思维方法》和《制造力的开发与训练》两门课程，让学生们根据自己的兴趣进行选修，从而强化学生们的创新意识和工程实践能力
加强金工实习教学在机械工程训练实践教学模式中，金工实习教学是其重要的组成部分，其包括生产线模拟、机器人、激光加工、快速原型制造、电火花成型加工、数控电火花线切割加工、加工中心、数控铣、数控车等十多种实习内容
同时，随着各项硬件水平不断提高，各工种的内容都进行了大幅度的修改，并制定了许多新兴的实习方案，从而增加以焊接、铸为主要内容的热加工实践实习;以钳、车为主要内容的冷加工实践实习，以数控铣和数控车为主要内容的数控加工实践实习;以原型快速制造和数控线切割为主要内容的特种加工实践实习
其中，钳工实习将增加装配凸轮机构的内容;同时也将钣金工内容增加在其中;焊接实习也在之前的气焊、手工电弧焊基础上增加了激光焊接氩、电焊、弧焊等内容;铸造实习中也增加了激光快速原型造型和软模造型的内容;在数控线切割、数控铣、数控车、加工中心等加工方法中，增加了费斯托生产线的现场教学
