校长教育理念与治校方略探讨 摘要：校长的办学管校过程，无论行为属于自主或是不自主，均离不开教育理念支配，校长教育理念不单单支配校长的教育行为，甚至影响影响学校教育者行为，最终影响到受教育者学习行为
校长教育理念正确与否，理念的先进性，有无特色等也从某方面影响到学校的进展能否与时俱进
本文简单的阐述了校长的教育理念，并给予了几点校长科学治校方略
关键词：校长；教育理念；治校方略 教育理念为办学之魂，为校长在办学过程中的思想体系，是对学校教育规律、教育问题的认识与看法
教育理念为教育思想的升华，关系整个学校办学质量与进展方向［１］
校长作为学校最高行政长官，应有创新的、先进的教育理念，探究出满足学校实际的，被学校教职员工认可的办学理念与办学思想，满足学校短期的或长期的进展规划，建构适宜学校进展的校园文化，促学校法律规范、快速进展
１校长教育理念 教育理念为学校校长教育工作开展的指南，直接影响到教育成败
在教育改革的今日，校长应具有哪些教育理念呢
简要阐述如下： １．１校长的合作理念：校长应不断增强自身领导力，需有合作精神，虽校长职位较高，单也应懂得换位思考，站在他人角度思考问题，懂得揣摩其它领导或老师的心理特征，通过正确思维模式，拉近与教职员工以及学生之间的距离，与他们多沟通，了解对方想法
而副校长应明确自身职责，做好自己的本职工作
两方彼此合作，形成“互相补台、互相依靠、互相促进、相互支撑、融为一体、全面进展、共同进步”合作理念，进而增强校长领导力
１．２校长的创新理念：在竞争日渐激烈的２１世纪，进展为现代学校的主要目标，创新则为现今校长有效管理的前提
学校管理属于系统工程，彼此相互联系，相互影响
校长要提升自身领导力，还应严抓用人制度创新、管理机制创新、文化环境创新，仅有如此方可领导与指导全体所有教职工做好教育工作
１．３校长的制度理念：制度是保证学校管理工作更加法
