死亡教育在肿瘤科护士培训的运用 1 对象与方法 1．1 讨论对象。选取我院三级甲等医院肿瘤科和分院二级乙等医院肿瘤科 42 名从事护理工作半年以上的注册护士进行调查。1．2 方法。采纳问卷调查法。在文献讨论的基础上，自行设计调查问卷。问卷由护士的一般资料和死亡教育培训内容需求两部分组成:(1)一般资料:包括为 5 个等级，很重要、重要、一般重要、不太重要、不重要，并给予相应分值:5、4、3、2、1 分。本次调查共发放问卷42 份，回收 41 份，回收率为 97．6%，其中有年龄、性别、文化程度、职称、是否接受过死亡教育的培训等。(2)死亡教育培训内容需求。采纳 Delphi 法构建的护士死亡教育核心知识体系，共 8 个维度50 个 条 目 ， 将 重 要 程 度 分 效 问 卷 40 份 ， 有 效 回 收 率 为95．23%。1．3 统计学方法采纳。SAS9．1．3 统计软件进行数据分析，通过对问卷进行信效度分析，通过频数、百分比、均数、标准差等对护士死亡教育培训内容需求进行描述性分析。 2 结果 2．1 一般资料。被调查的 40 名护士，年龄＜25 岁 30 人(75%)，26－35 岁 7 人(17．5%)，36－45 岁 3 人(7．5%)。工龄:1－ 5 年 29 人 (75%) ， 6 － 10 年 5 人 (12 ． 5%) ， 11 － 20 年 4 人(10%)，＞21 年 2 人(5%)。学历:中专 5 人(12．5%)，大专 25 人(62．5%)，本科 10 人(25%)。职称:护士 30 人(75%)，护师 7 人(17．5%)，主管护师 3 人(7．5%)。是否接受过死亡教育的培训:是4 人(10%)，否 36 人(90%)。2．2 护士对死亡教育培训内容的需求程度。护士对于死亡教育培训内容 8 个维度的需求评分均＞3．51分(表 1);其中死亡及濒死护理，各年龄层次对死亡的态度，自杀相关问题需求评分＞4．00 分 2．3 死亡教育的培训学习方式可采纳授课、课堂小组讨论、案例分析法、影片欣赏法、生命回顾法、书写遗书等体验式教育方式等。 3 讨论 3．1 肿瘤科护士急需接受死亡教育的培训。调查表明 90%护士未接受过死亡教育，认为死亡教育培训工作对临床指导非常重要，可见死亡教育在临床肿瘤护士培训工作中是一个薄弱环节。死亡及濒死护理，各年龄层次对死亡的态度，自杀相关问题需求是临床护士死亡教育相关知识培训的核心内容。如何及时发现患者有自杀的先兆并避开自杀是护士迫切需要学习的内容。同时，不同年龄层次的患者对死亡的认识、态度以及所表现的行为差异很...
