演示文稿的制作教学设计

演示文稿的制作教学设计演示文稿的制作教学设计 一、概述 《创建演示文稿》这一课是的内容。本节课的的主要内容包括创建、保存演示文稿，文字的选定，文字的修饰、修改和文字格式的设置，以及多张演示文稿的制作，这一系列的操作是本章的基本操作。学会对文字的修饰，学会对文本框添加、选定和调整等，为后面自定义动画的选定奠定基础。 二、教学目标分析 1、知识与技能 （1）学会新建演示文稿和保存演示文稿的操作； （2）知道可以用模板来制作幻灯片； （3）学会在幻灯片中文字的编辑，包括字体、字号、颜色等格式的设置的操作； （4）了解幻灯片中选定文字的方式，尤其是文本框对象的选定及移动； （5）了解演示文稿与幻灯片的关系； 2、过程与方法 （1）通过范例的剖析，学生自己体验并掌握幻灯片中文字的输入及编辑的方法：包括插入文字，设置文字的字体、字号、颜色等方法，掌握幻灯片中对象的选择方法； （2）通过对新建演示文稿和新建幻灯片的对比操作，体验二者的区别； （3）通过老师对幻灯片模式录入的讲解，了解幻灯片模式的作用，掌握应用幻灯片的方法。 3、情感态度价值观 （1）培育学生自主探究、主动沟通、沟通合作的意识。 （2）从中感受到 PowerPoint 软件的奇妙魅力和无穷的乐趣。 三、教学重难点分析： 重点：文字的修饰、修改和格式设置。 难点：演示文稿与幻灯片的关系。 四、教学课时划分：1 课时 五、学习者分析 学习者是 xx 小学六年级的学生，他们对电脑有了大概的认识，但在使用方面还不算熟悉。通过上次课的学习，学生已学会启动关闭 PowerPoint 软件，对软件的主要功能也有了总体的感性认识，通过上节课的观看，能激发他们的兴趣，也想尝试做一套幻灯片 六、教学设计理念和方法 根据新课改的理念进行设计，利用任务驱动、技术的迁移，讲练结合，让学生更充分地自主探究、协作学习加强对幻灯片文字的修饰及编辑，从而培育他们能够举一反三的技能，认识到很多软件有共同之处。 七、教学环境 微机室 八、教学过程 （一）激趣引入： 同学们，通过上次课的演示和练习，大家对幻灯片的演示效果有了一定的认识，下面我们再来看看这套多媒体幻灯片，（出示制作好的幻灯片）很好看吧？你我们能不能自己动手制作一套呢？今日，我们就来试一试吧。怎样创建演示文稿呢？ （二）创建演示文稿 在 PowerPiont 中，创建演示文稿的方法有好几种。最常用的创建演示文稿的方法是使用模板创建演...