舞蹈教学中口传身教与整体性方法的运用

舞蹈教学中口传身教与整体性方法的运用 一、舞蹈教学中口传的应用 1.讲解舞蹈动作要领，提高学习兴趣。在学习舞蹈中，讲解舞蹈动作是其基本环节，主要是指老师需要将舞蹈动作要领认真、认真、耐心地讲解给每一位学生，同时帮助学生弥补舞蹈动作中所存在不足的地方。在这个学习阶段中，要求舞蹈老师需要具备扎实的语言基础，能够使用准确、恰当的语言，使学生掌握好舞蹈学习的具体内容和动作，唯有掌握好舞蹈动作具体内容和要领，才能真正提高自身的舞蹈水平，并且学生才能从内心里开始喜爱舞蹈，同意为学习舞蹈付出更多的汗水和辛苦。 2.传递知识重点，全面了解舞蹈内涵。老师在讲解舞蹈动作之前，需要先介绍舞蹈的种类和风格，将舞蹈所展现出来的艺术形态使用恰当的语言加以介绍给学生，这样才能充分调动起学生学习舞蹈的兴趣，这也是我们所讲的传递舞蹈理论知识的过程。舞蹈老师只有全面了解和掌握舞蹈背景知识以及其艺术内涵，这样才能展开舞蹈教学的工作，假如老师没有全面掌握好所学舞蹈的背景，那么也不会领悟到舞蹈内容中的真正内涵，学生更无法了解到舞蹈内容的内涵，也无法提高学生舞蹈水平，因此在教学舞蹈课程之前，老师一定要做好充足的准备工作。 3.渗透舞蹈思想教育，提高学生道德素养。在舞蹈教学过程中，老师不单单要教授学生舞蹈动作，也需要帮助学生树立起正确的人生态度，通过相关课堂纪律要求，来法律规范学生的行为，进一步提高学生的道德素养。在管理学生时，舞蹈老师自身的行为和素养，都会对学生的成长起到很关键的作用，所以，舞蹈老师需要高度重视自身的言行，给学生起到一个好的带头作用。 二、舞蹈教学中身教的应用 1.全面示范舞蹈动作，感受特别魅力。全面示范舞蹈动作也就是指舞蹈老师需要将一套舞蹈完整的展现给学生，使学生能够对所需要学习的舞蹈有着大致的了解。在示范舞蹈动作过程中，对舞蹈老师有着很高的要求，要求舞蹈老师需富有感情、动作柔和、细腻、有节奏感，这样才能将舞蹈完美的示范学生们，学生们也会感觉到舞蹈的特别魅力。 2.简化舞蹈动作，促进创新思维。老师在全面示范完舞蹈动作后，然后在需要对每个动作展开示范。在这个过程中，学生可以很好的掌握好每一个舞蹈动作的技术要领，既可培育学生的舞蹈制造灵感，也可以加强学生的反应能力。在简化舞蹈教学中，学生从一开始生硬的练习到后来熟练掌握动作，从模仿老师动作然后到制造动作，这一系列的过程中，学生都可凭借自身的舞蹈思想，展...