高校学风建设隐患分析与控制 摘要：当前无论是经济还是教育，新常态的进展都是我国进展的重要方向，也是教育改革的重点。所以认识新常态，适应新常态，如何引领新常态，都是我国今后教育改革的工作重心。教育的改革是实现更多的人才储备，提高人才培育的质量。在我国高校的教育建设中存在教学中的不足，也随着新常态教学进展不断的显现出来。本文针对新常态下影响高校学风建设中存在的隐患进行了分析和阐述，并根据高校学风建设存在的问题提出几点控制观点。 关键词：新常态；高校；学风建设 1 高校学风建设存在的不足 1.1 教学理念不够完善 学生在结束高考释放压力过程中，很容易接受到网络、社会中的一些不良因素。这样使学生在进入新的学校时，由于高校教学理念的不完善，对学生的管理制度存在着不足，对自己要学的专业缺乏认识度，在学习的过程中严重缺兴趣，甚至使学生对本专业产生了厌烦的心理，产生了逃课的现象。再由于老师的管理不到位，老师对新常态下的教学改革，只是实行表面化应付，没有深化的进行改进，长此以往就会有学生挂科的现象。 1.2 学生的管理程度不够，学生学习目标不明确 目标是一个人学习和进展中的最大推动力，可以推动一个人不断的前行，激发一个人的进展潜力。高校在学生的管理中，对学生的管理程度不够，使学生对自己的学习目标不够明确，据我国有关部门调查讨论，有 15%的学生对自己现在的生活存在着一定的不满足，但是在学习的过程中没有上进心，对自己的以后的进展没有良好的规划。还有 30%的学生在学习的过程中过于浮躁，总是到考试的时候才进行学习，这样的突击学习使学生对知识没有真正的掌握。另外，35%的学生将学习的目标定为奖学金，使学生在学习的过程中没有长远的目标。 1.3 高校学风存在着不足 在我国高校校园中，校风的建设是尤为重要的，它有利于学生在校园的日常生活中得到熏陶。据我国教育部门调查讨论，60%的学生常常有迟到早退、逃课等现象，对上课时间没有正确的观念，这样的现象在每个高校中都会存在，学生在潜意识中还会认为这样的事情是理所当然的。另外，有 25%的学生执着于网络游戏，导致高校每年都会有大量挂科、降级等，完全丢失了学习中的精神。 2 加强新常态下高校学风的建设的策略 2.1 强化新常态下教学理念 我国在不断的进行教学改革，最终的目的就是培育人才，做到一切的教学手段都是为了学生在以后的进展。因此，在新常态下的高校学风建设，老师要不断的转换自...
