高校思想道德教育路径探析 势下孔子在《论语•为政》中指出，道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。意思大致为，用政令法治压制平民百姓，而百姓则只能够克制自己，并且不能够感受到犯罪是一件极为耻辱的事情，但是，用道德礼法教化百姓，则能够让百姓主动避开作恶，乃至积极行善。思想道德教育作为学生成长、成才的基础性因素，良好的道德教育促使学生形成正确的道德观，并树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、高校思想道德教育的内涵 思想道德教育就是是指特定的阶级或政治团体，以特定的社会政治目标为指引，有目的、有步骤地对人们群众持续不断地进行意识形态方面的教育与影响，以此能够转变人们的思想，从而可以指导人们正确地从事不同的社会活动。 二、高校思想道德教育的效用 1、增强高校大学生社会责任感 思想道德教育在社会文化的构建中，教育者不能墨守成规，要与时俱进，利用新思维承担社会对学生思想道德教化的责任。引导学生形成正确社会意识形态，并强化我国思想政治教育沿着正确的方向前行，只有不断改进和完善我国高校思想道德教育体系框架，增强学生“三观”教育，积极推动社会主义制度建设。 2、保障学生健康全面进展 通过高校思想道德教育等综合性教育举措，逐渐提升学生自身的综合素养，以此适应时代进展与社会进步的现实需要，并处理好人与人、人与社会、人与自然的和谐关系，提社会对高校学生的认可，以及现代化的建设进程。 三、我国高校思想道德教育现状分析 1、侧重知识教育，轻视思想道德教育 目前，在我国高校在组织教学管理中，对专业知识教育比较重视，由于思想道德教育是一个长期性，见效慢的教育过程，而专业知识教育关乎学生就业、高校之间评比等方面内容，属于时间短、见效快的教育过程，致使部分高校对思想道德教育的重视程度明显轻于专业知识的传授，导致大学生思想道德素养良莠不齐。 2、侧重教育形式，轻视教育效果 思想道德教育的目的在于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。然而在高校的日常教学过程中，负责思想道德课程授课的老师，在课题上实行满堂灌、照本宣科、空洞讲解、缺乏理论联系实际，没有正确领导学生对思想道德建设的重视与理解，致使一部分学生在课堂上睡觉、玩手机等不和谐现象。这种授课过程中只重视思想道德课程的教学形式，却忽视了思想道德教育的效果，导致高校思想道德建设形同虚设，更不会使思想道德内化到学生的思想意识中。学...
