高校教学管理专业化建设策略 摘要：对于高校的教学管理工作而言，其本身就是高校内部整个管理工作的核心内容，而其自身的有效性则能够使得高校的教学秩序得以正常维持，并且也能够促进整个高校教学质量的提高，因此，高校要对教学管理工作的有效性予以重视，其中建设高校教学管理专业队伍则是提高教学管理工作效率的重要途径，进而促进整个高校教学的稳定进展，而如何建设出专业性比较高的教学管理队伍则是本文需要分析的问题。 关键词：高校；教学管理队伍；专业化建设 1 高校教学管理队伍专业化建设的现状 1.1 高校的教学管理队伍常常受到忽视。高校的教学管理工作与高校的整体进展有着紧密的联系，但是，在以往的高校教学管理工作中，基本上是以高校老师以及学生作为管理的主体，并且还因此对高校的师资队伍建设予以重视，而为了使得高校师资队伍的建设质量能够获得一定的保障，还制定了相关的规章制度以及指导政策，以此保证整个师资队伍的质量，这样的情况也导致了高校教学管理工作人员受到极大的忽视。大多数人对于高校教学管理人员的认知，也只是停留在管理一些教学杂物方面上，而这样的认知就使得教学管理人员在高校管理中的地位堪忧，而且高校教学管理人员在从事这份工作时，其自身则是需要具备一定的专业管理知识理论以及专业的管理技能，但是由于当前人们对教学管理人员的错误认知，导致高校教学管理工作人员的关注度并不高，也使得高校教学管理专业队伍的建设得不到相应的重视，长此以往，就会对高校教学管理专业队伍的建设产生不良的影响，使得高校教学管理专业队伍在建设的过程中，难以引进更多的管理人才，进而导致教学管理工作人员的积极性有所降低，影响了高校的整体教学质量[1]。1.2高校的教学管理人员缺乏职业认同感。对于高校教学管理工作而言，其本身就是为了帮助高校教学活动的顺利进行才设立出的工作岗位，这也体现了其自身辅助性的特点，高校教学管理工作的这一特点以及不少人对教学管理工作的错误认知，使得从事高校教学管理工作的人员自身的作用被减弱，其中就包括教学改革、教学制度的建设以及教学讨论等多个方面，这些都是高校教学管理人员能够发挥出自身作用的方面，但是由于高校对教学管理工作以及管理人员并没有予以一定的重视，导致有些具有较高管理水平的人才不同意从事这份工作。除此之外，高校教学管理工作缺乏相应的竞争机制，而且管理人员的工作业绩在其他方面也得不到有效的体现，再加上教学管理工作...
