高校教学管理提升学生德育水平思考 摘要：在高校教学管理质量的好坏直接影响教学质量，老师在教学环节融入德育教育能够提升学生自己德育水平。为此，高校应在教学管理过程中，注重培育学生思想政治素养，通过文化建设、人文教育、德育活动以及文化熏陶等有效措施，促使学生综合进展，使其成为符合社会需求进展的综合型素养人才，而不是“精致的利己主义者”。 关键词：高等教育；教学管理；德育水平 高校德育教育工作属于道德建设工作极为重要的实施环节。高校在开展紧抓教学质量的同时，还要注重学生德育教育。然而，随着社会经济飞速进展，高校在这种政治、经济、文化环境下也发生重大改变，甚至对高校开展德育教育工作带来严峻考验。针对这种情况，高校应根据本校德育教育开展的实际情况，进行得以教育，为学生营造良好文化氛围，学校老师应以身作则，做好表率，崇尚知行合一，完善教学实训环节，帮助学生树立正确人生观、价值观、世界观，使其成为对社会有用的高素养人才。 一、借助文化建设，优化人文德育环境 思想道德素养养成并不是一蹴而就事情，而是通过文化传递以及学生日积月累吸收得来的。由于每个学生都是独立存在的个体，学生与学生之间的思想认知存在一定差异性，大多数学生认为高等教育就是学习、讨论之类的课程，与思想政治理论等没有太多关系。正是在这种错误思想认知下，使得高校学生常常出现上课迟到、早退、上课睡觉或者是无故旷课等情况，只要遇到一点挫折就会一蹶不振，无法抗拒外界诱惑。高校学生出现上述情况的主要原因正是由于学生缺乏正确的人生价值观，高校应该借助文化建设，为学生营造良好文化德育环境，通过文化传递，强化学生德育教育［１］。文化传递主要内容包括文化习俗、学校教育以及新闻媒等大环境中予以传递。当前，高校校园文化载体有自然景观与人文景观，高校应根据各自校园特色精心建设布置自然景观与人文景观，通过丰富多彩的校园生活熏陶学生德育素养。根据不完全统计，学生在大学时期的思想观念认知对学生自身有着极其深远的影响，并且这种思想会影响学生的一生。例如：我国近代优秀人物毛泽东、周恩来等伟人都是在大学时代，树立的远大志向，并以此志向而努力奋斗。为此，高校在教学管理中应引导学生树立人生志向，通过个人努力使自己成为一名有用的人，明确自身责任感，拥有抗挫折能力，避开遇到一些小挫折就想不开而自寻短见［２］。 二、注重人文教育，提升校园文化建设 高校人文教育是校...
