高校艺术设计教学思考 “四校四导师”实验教学课题起源于 2024 年底，由中央美术学院教授王铁、清华大学教授张月、天津美术学院教授彭军，联合苏州大学教授王琼共同创立了“3+1”名校教授实验课题模式，课题迄今为止已经成功举办了 8 届。参加课题的人员包括高等院校环境设计专业学科带头人、知名设计企业高管、国内优秀专家学者、国外知名院校导师。活动从启动开始到每年 6 月结束，基本贯穿整个毕业季。学生要经历前期准备、现场调研、开题汇报、两次中期答辩、结题汇报、评奖等一系列过程，最后以出书结束整个毕业设计。知名企业可以择优招聘学生，从 2024 年起，获奖学生经匈牙利佩奇大学面试合格后可以免费或者自费去匈牙利留学。 一、“四校四导师”活动简介 2024 年，活动延续“4+4+4”模式，即由 4 所核心院校、4所知名院校、4 所基础院校组成，邀请 4 家中国建筑与装饰设计 50强知名企业，共同探究有用的教学方法。另外，匈牙利佩奇大学的加入，为实验教学课题更好地与国外师生沟通开拓了视野。选题以建筑与人居环境“漂亮乡村设计”为主线，各责任导师出题成立课题库，最后以考察方便为原则，确立了 4 个备选课题：新宁莨山莨笏街景区滨水文化商业古街环境设计、安吉剑山村湿地公园改造、河北省承德市兴隆县南天门乡郭家庄村乡村设计、重庆市九龙坡区金凤镇九凤村一社魏家民宿。课题组规定每次汇报的内容、设计的深度、参考资料等。3 月份在河北承德进行首次开题汇报，4 月份在四川美术学院进行中期一次汇报，5 月份在中南大学进行中期二次汇报，6 月份在中央美术学院进行结题答辩。所有活动时间都安排在周六、周日，师生可以利用休息时间进行沟通与学习。各校在沟通中发现问题、寻找差距，总结教学理念和方法。整个活动在中国设计教育界引起了强烈反响，成为设计界人才培育的风向标。 二、毕业设计的现状及问题分析 毕业设计是在教学过程的结束阶段进行的总结性教学环节。通过毕业设计，学生可以综合运用所学的各种理论知识和设计技巧，进行全面、系统、严格的能力及创新设计的练习。而艺术设计门类下的环境设计，是一门较为复杂的交叉学科，涉及的学科包括建筑学、城市规划学、景观设计学、人机工程学、环境心理学、设计美学、社会学、史学、考古学、宗教学、环境生态学、环境行为学等。因此在毕业设计阶段，上述的范围都会有所涉及，学生面对庞杂的知识体系往往会顾此失彼，设计成果不理想。首先，毕业设计...
