高等教育法规概论高等教育法规概论•第一章绪论•第二章教育法的原理•第三章教育法的内容、结构和体系•第四章教育法的制定、实施和监督•第五章《教育法》讲解高等教育法规概论高等教育法规概论•第六章《老师法》讲解•第七章《高等教育法》讲解第八章教育法的法律责任•第九章教育法的法律救济第一章绪论第一章绪论((自学自学))•一、法律与教育•二、宪法与教育的关系•三、我国宪法中的教育条款(P12—16）•四、国外教育立法进展的一般趋势（P17-２0)•五、若干国家高教法进展的主要特点比较（Ｐ20-２8)•六、国外教育法的功能（P28-35）•七、我国教育立法的沿革与展望一、法律与教育一、法律与教育•（一)法的语源、法的本质和特点•(二）法律与教育（一（一))法的语源、本质和特点法的语源、本质和特点• 1、法的语源•法的古体字是『灋』
《说文解字》的解释是:•『灋』,刑也,平之如水,从水； •廌，性知曲直，曲则触，直则不触;•廌,与不直者去之,从去
２２、法的本质、法的本质•非马克思主义的观点：•（１)托马斯﹒阿奎那(中世纪经院主义哲学家、神学家、法学家）：神的意志的体现•（2)卢梭(法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家）：公意的体现•(３）黑格尔(德)：人类理性的体现•（4)奥本海(英）:在政治斗争中取胜的那方的命令•马克思主义的观点马克思主义的观点•列宁:法是统治阶级意志的体现•如何理解：•是统治阶级的基本意志的体现；•是上升为国家意志的统治阶级意志;•法的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的
33、法的特点、法的特点•（１)由国家制定或认可的•(２)调整人的行为的法律规范•(3)以权利和义务的形式表现出来•(4)由国家强制力保障实施案例案例 ““小石城事件小石城事件””• 1957年,９个黑人学生要求入白人学校,这是完全合法的(因为1954年,联邦最高法院判决“隔离但平等"的原
