高职扩招百万美育教育创新路径探析 一、前言 十三届全国人大二次会议上，国务院在“2024 年政府工作任务”中明确提出：改革完善高职院校考试招生办法,鼓舞更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考,2024 年大规模扩招 100 万人。并且此次扩招与以往不同，重大改变是生源不再局限于在校应届高中毕业生,也面对退役军人、下岗职工、农民工等社会群体，这一举措的深远意义值得职教人极大关注。高职院校扩招百万，不仅仅是简单地数量层面上的扩招，更是一场招生结构、办学质量、人才培育质量都将发生重大变化的职教综合升级性改革。这既意味着职业教育即将迎来改革与进展的难得机遇与挑战,也意味着高职院校需拟制出与之相适应的招生办法和培育策略。面对多样化的生源，高职院校应创新招生、教学与管理模式，改革教学模式和人才培育方式，让起点各异、目标有别、出路不同的各类学生（学员），都能在具有职教特点的环境中顺利完成学业。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》明确指出 :“要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。”自从这一决议出台之后真正的确立了美育在全面进展中的重要地位，我国的体育美育也进入了一个全面进展的创新时期。美育是塑造理想人格的灵魂工程，其具有润物无声的缓释性特点，其对学生的职业精神养成和产生的社会效益并非一朝一夕所致。高职院校开展美育教育，对于提升学生的审美观念与道德水平、塑造其健全人格具有不可替代的作用。 二、高职美育教育现存主要问题 1.高职美育教育内容有待丰富。许多相关院校对美育的认识不足，对于职业学校的学生而言，美育的目的，不单单的是会唱几首歌曲，画两幅好看的画。更多的是提高学生的欣赏水平，提升学生的艺术素养。使得学生在生活中也能够感受美，发现美。所以应该用新的模式使学生动手感受艺术，由浅入深的欣赏艺术。并且在欣赏声音、绘画作品、欣赏旋律以及诗词的同时提高学生的品质。对学生的文化修养，道德品行，包括品味都有很大的影响。学生在欣赏中找到共鸣，自我自主的发现艺术的魅力。2.高职美育教育结合实际有待提高。美育是塑造理想人格的灵魂工程，其具有润物无声的缓释性特点，其对学生的职业精神养成和产生的社会效益并非一朝一夕所致。高职院校开展美育教育，对于提升学生的审美观念与道德水平、塑造其健全人格具有不可替代的作用。目前关于美育的课程建设以及教材编写的讨论的力度不够。美育具...
