高职教育艺术设计论文 摘要:艺术设计专业在高职院校中占有十分重要的地位。高等职业院校教育注重实践教学，而艺术的源泉来自生活，因此，高职院校的艺术设计专业注重实践性以及具备较强有用性，艺术设计专业应当从社会实际需求出发。对此，高职教育需要加大艺术设计专业的重视程度以及促进艺术设计专业健康进展。 关键词:设计专业;高职教育;定位 艺术设计涉及的内容比较广泛，主要关系到产品的生产以及制造，体现出设计以及创新，艺术设计需要和制造相互结合才能实现完美的统一。当前，高等职业院校的课程以及教学虽然注重专业性，但是难以深化了解目前的产品工艺以及技术，因此在保障专业性基础上需要提升艺术设计的实践性。 一、完善以及优化整体课程设计 在专业知识的学习上，艺术类专业学生必须掌握相应的艺术基础知识。目前艺术专业的很大一部分学生没有相关的美术绘画基础，在高考之前并没有对素描、色彩等知识进行系统的学习，相关基础知识薄弱，但是这类学生普遍对艺术设计学习有着浓厚的兴趣。在对学生进行基础知识的培训过程中，假如只是简单地进行纯素描、色彩的训练，教学效果并不会十分理想。目前，很多院校对没有绘画基础的学生只进行 4～8 周的简单培训，这对提高学生绘画能力方面作用十分有限，不仅占据了大量的教学实践，还没有从根本上改变学生绘画基础薄弱的现状，降低了教学质量。现阶段，针对学生的实际情况，大部分的艺术院校都开始进行教学改革以及调整，其中改革的重点就是将纯绘画素描和色彩教学转变为设计素描以及设计色彩课程，提高学生能力培育的专业性，针对学生专业的需求进行课程设计。相比于纯绘画性素描课程，设计素描课程更加注重在传统绘画素描艺术之上融入相关的现代元素，使艺术设计和现代精神相融合。总体来说设计素描是针对设计服务的，是设计师情感创意的表达，更是针对设计方案所提出的沟通手段和沟通语言，由于设计艺术和传统绘画课程在功能作用上有很大的不同，尤其是在课程的理念、目的、内容以及方法、要求等方面。因此在进行课程安排时必须重视设计课程和相关学科的结合，创新课程设计模式以及艺术教育理念，转变教学思维，结合艺术设计学科自身特点完善相关教学体系。不仅要重视对学生艺术基础能力的培育，还要重视对学生设计思维的构建，将新时期的设计意识引入学生的学习理念，创新艺术思维模式。 二、对艺术课程考核进行完善 传统课程体系下艺术设计专业学生的考核方式都是以作业打分...
