高职生综合训练与实践创新型课程设计探讨 摘要:三年制高职生专业技术课程学习在第五学期就基本结束，即将顶岗实习而进入就业准备阶段
针对就业前学生实际的知识掌握、技术综合应用能力、技能状况，应该进行针对性的强化训练，使之全面提高技术技能水平，达到用人单位和企业的基本要求
通过多年教学实践，提出专业技术课程结束后、顶岗实习前，在毕业班学生开设“综合训练与实践”创新型课程;并在总结课程教学经验的基础上，对该课程的理念、目标和实施方法等进行了设计与讨论
关键词:高职生;就业准备;综合训练与实践;课程设计;创新 一、引言 课程的设计和开发是职业院校的基础工作
以课程为基础单元，根据职业教育规律科学有序排列而构建起的课程体系及实施，是人才培育的主要内容［1－3］
鉴于就业单位和企业的多样性，潜在就业岗位的复杂性，为追求和发挥学校最大的育才职能，对适合的专业，开设“综合训练与实践”课程，使学生接受一次综合的能力强化训练和工程实践，才能充分地做好就业准备
鉴于创新特和有用要求，需要对“综合训练与实践”课程设置的必要性、设计理念、深度开发、教学实施、资源条件配置等等，进行仔细探究和讨论
二、设置“综合训练与实践”课程的必要性 “综合训练与实践”课程是基于对现实的学生学业进度安排、就业前实际专业能力、毕业前签订就业协议的进程、学生顶岗实习所反映出来的问题等实际情况的分析，针对学生就业前的准备和企业的实际需求而提出来的
(一)学生就业市场的新要求 学生往往在毕业前就确定了就业单位甚至是具体岗位
但是，学生是否为此做好了充分的准备呢
从现行的教育进程和计划看，学校并没有专门的安排
毕业生按部就班地完成在校期间的学习任务，根据学校规定和企业估计的时间表进入企业
这样做的结果是，学生真实的状况任何，是否达到企业的要求，在企业二次培训时间长短等重要问题被忽略
而企业更看重的却是学生是否满足自身特定的
