高职艺术设计翻转课堂教学模式讨论 摘要：翻转课堂最近几年作为一种创新型教学方式，一直受到国外、国内教育界的重视。而这一信息技术的进展也为当代教学方式带来了更多可能。本文以艺术设计专业为例，探究了在高职艺术设计专业教学中运用翻转课堂教学模式优势及具体运用策略。 关键词：翻转课堂；高职；艺术设计；教学 翻转课堂在国外运用的比较多，其特色案例也非常多。在我们国家，主要从 2024 年开始讨论，当前对此方面的讨论、实践还在探究阶段，典型的案例并不多。翻转课堂是颠倒知识传授以及内化的顺序，是对原有教学方式的一种优化、创新。因此，在高职艺术设计中，采纳翻转课堂教学方式是具有可行性的，可为教学带来改善、优化。 一、高职艺术类翻转课堂教学的优势 1.实现差异化教学 传统教学中，多数学生是在被动学习的状态下，学生效果一般是由课堂听讲效果所决定的。而课堂上，老师所关注的学生会更活跃一些，而其他的多数是在被动听讲，一些学生甚至完全无法跟上老师的讲课讲度。因此，为了遵守教学计划，老师无法把一些深层次的问题进行深化分析，只能点到为止，这样就造成教、学相分离，大大降低了教学效果。但是，翻转课堂却可以优化这一现象。老师把先准备好的课件、资料以及其他学习素材融合，让学生根据自己掌握程度对有关知识点进行学习。假如还有没有听明白的地方，可以随时重新播放、暂停、重复，一直到自己掌握为止。这样，不单可以灵活学生学习的时间，甚至还可根据自己所喜爱的方式来进行学习，而老师的教学时间则得到了释放，可将更多精力放在辅导方面。 2.优化老师与学生的关系，强化学习效果 翻转课堂可以改变传统课堂的管理方式，老师可以从台前走到台后，变成课堂上的指导者，而不用将分心、分精力去管理课堂纪律，老师的精力可集中在制作教学视频，指导学生作业中。而学生在上课前，无论在何时都可通过网络平台来进行知识学习，也不用为跟不上老师的教学进度而苦恼。同时，翻转课堂还可以让老师从一个整体上去了解学生，知道他们的特长、不足点。和学生在一起的时间也增加了，这可在一定程度上让老师可从更深层方面去了解某一个学生在某个知识领域中所达到的学习效果，可更加精确找到学生的问题所在，帮助他们克服困难并重新找回学习的信心，构建起良好的师生关系。 3.提升对学生制造力培育 传统的教学模式常常是满堂灌的方式，这样造成每个学生无论兴趣点在何处，都要服务老师的教学安排，极大制约艺...
