高职院校会计成本管理教学和方法 【摘要】会计是任何企业都不可或缺的重要职位，在企业改革进展过程中，需要一大批综合素养较高、业务能力较强的优秀会计人才。高职院校应充分发挥自身的教育主体作用，深刻认识到会计成本管理教学的重要性，探究一条全新的教学路径，创新传统教学模式和教学方法。文章立足于高职院校会计成本管理教学现状，对科学、高效的教学思路和方法进行了探讨，希望有所借鉴和启示。 【关键词】高职院校;会计成本管理教学;现状;教学思路和方法 当前企业正处于升级转型的关键时期，财务管理的创新已成必定趋势，对会计人才提出了更高的要求。但是，就当前高职院校会计专业教学情况来看，教学效果并不理想，学生的专业素养和职业能力较弱，无法满足企业对会计人才的需求。为充分发挥高职院校阵地优势，实现会计人才预期培育目标，便需要找出当前教学工作中存在的问题，树立以就业为导向的教学理念，改善传统教学模式中的不足，满足企业和社会对会计人才的需求，帮助其更好的完成就业。 一、加强高职院校会计成本管理教学的必要性 在市场经济快速进展背景下，以及新会计准则的颁布和实施，社会需要更多的高素养、有用型会计人才。面对这种情形，高职院校应切实担负起人才培育责任，摆脱传统教育理念的束缚，以培育多层次的会计专业人才为终极目标，帮助会计专业学生构建完善的重视体系，学习新的会计知识和方法，并提高实践教学力度，强化会计专业学生的应用能力，为将来就业打下坚实基础，确保教学的高效性及有用性。由此可见，加强会计成本管理教学是非常重要且必要的，高职院校必须积极推动教学改革，以满足社会对会计人才的需求。 二、高职院校会计成本管理教学现状 当前高职院校会计成本管理教学过程中比较突出的问题主要包括以下几点：第一，教学方法落后。基本是采纳满堂灌、填鸭式方法，对理论知识和会计技能进行讲解，然后让学生反复计算训练，学生缺乏对全工作过程的深刻认识。第二，教学内容陈旧。开展教学时仍然沿用原有教材，没有摆脱大学本科教材的影响，教学内容与行业进展脱节严重，实践应用性不强，无法突出高职院校会计专业教学特点，同时也没有根据新会计准则相关规定及要求，对课本内容作出调整。第三，实践教学不足。在安排会计成本管理教学课时时，实训教学所占比重较少，无法为学生提供充足的动手操作机会，学生的实战能力较弱，无法满足会计岗位工作要求。第四，考核不够合理。基本以期末考试成绩...
