高职院校设计教学论文 一、当前部分高职院校艺术设计教学面临的困境分析 1.人才培育目标不够明确 高职院校的艺术设计教学的人才培育目标的定位应该是较为清楚明确的，不仅要符合高职院校的教育特点，也要符合艺术设计的专业特点等，培育生产、建设、管理、服务一线需要的、实践动手能力强的应用型人才。但是，实际过程中，部分高职院校的人才培育目标还不够明确，尤其是没有能够凸显出教学特色，缺乏应有的市场观察力与预测力。 2.职业教育观念尚不全面 高职院校的艺术设计教学应该做到从职业教育的特点出发，以市场行情与人才需求作为主要导向，把对学生的实践能力培育作为教育教学的核心。但是，到目前为止，我国部分高职院校艺术设计教学，仍然没有能够形成一套全面科学的职业教育观念，还依附于普通本科艺术设计教育的母体，对于自身的教育特点与类型缺乏科学的认识，从而也缺乏一个较为科学合理的定位。 3.实践教学体系亟须完善 从本质上来看，高职院校艺术设计教学是一项实践性很强的学科。然而，我国当前的高职院校艺术设计教学依旧缺乏对于实践性教学环节应有的重视，其教学内容、教学方法、教学手段与社会的需求和技术的进展之间无法保持应有的一致性与同步性，以致高职院校艺术设计教学难以做到教、学、做的有机结合。当前部分高职院校艺术设计教学仍然没有建立起一套实践性较强的教学体系，缺乏适当的人才培育机制。 4.师资队伍建设有待改善 高职院校的艺术设计教学的老师来源主要有三种类型，即原成人高校老师转型、中专老师拔高、新引进的普通高校毕业生。那么，这三种类型的老师队伍建设，显然与当前我国教育部提出的建设双师型的高素养老师队伍的要求之间存在一定的差距，他们的教学经验与工作实践能力等都需要进一步提升。少数老师的专业素养方面有所欠缺，对于现代化的多媒体教学手段掌握不够，无法充分利用现代教育信息技术改革与完善艺术设计教学。 二、当前高职艺术设计教学困境的解决对策分析 在当前这样一个信息万变的时代，人们的生活方式、思维方式、接受信息的方式等都发生了翻天覆地的巨大变化。那么，作为高等教育体系中重要的组成部分，高职教育必须加快自身的改革步伐，尤其是其中的艺术设计教学更应该以适应社会进展需要为根本目标，调整教学思路与教学模式，尽快走出目前面临的教学困境。具体来说，当前高职院校艺术设计教学对于现有困境的具体解决对策如下。 1.高职院校应该尽快创新艺术设计教育理念...
