高职音乐教学论文 10 篇 第一篇：多媒体技术在高职音乐教学中的应用 摘要:随着科学技术的不断进展,教学体制的不断改革,多谋体技术被大量运用于高职院校当中。如此不但能够有利于学生更加容易理解教学内容,还能够调节课堂学习氛围,达成音乐教学高效率的标准。 关键词:多媒体技术;高职;音乐教学 在素养教育改革以及新课改的进行当中,完成教学方法的改革变成了高校转变为现代教学的主要方向。计算机网络技术与多媒体技术的进展,不但完成了教学手段现代化与自动化,还提升了学生的学习兴趣与学习效率,多媒体技术的运用,将变成又一趋势。 一、多媒体在高职音乐教学中的意义 (一)丰富教学内容 在传统音乐课堂当中,仅通过老师的书本与粉笔作为教学引子,单一的教学形式会消弱学生对学习的积极性,从而厌烦课堂教学,而且老师制作课件也十分麻烦。但多媒体则有效解决了这些问题,课件透过投影仪对学生进行播放,节约了许多备课时间,令教学内容更加丰富提升了高职音乐课堂的教学效率。 (二)提升学习兴趣,开拓学生眼界 兴趣是学生最好的老师。随着多媒体的运用,将传统教学无法传递的音乐素材真正展现出来,让学生在感官上被激发出来,全身心投人到欢乐的课堂当中。并且,透过欣赏音乐作品,让学生提什自身音乐素养,开拓眼界。多媒体技术和当前讨一算机技术相融合,符合学生对音乐的众多所需,加快学生对音乐各类知识的建构学习。 (三)提升教学与学习效率 多媒体技术的内容及形式均十分丰富,操作尤为便利,学生透过眼、耳、脑、手相结合,有利于对知识的体会及应用,让学生沉醉在音乐的氛围当中,打造出美好的学习氛围,减少学生对音乐难度的理解实现较好的学习成效。多媒体也降低了老师的备课难度,让老师的劳动强度得以缓和,可以有较多的时间巩固并优化教学内容。例如在讲解《丰收锣鼓》时,可以播放有关人们在丰收后的喜悦之情的画面,制造喜庆的氛围,让学生通过联想,想象出丰收的景象。 (四)多媒体技术对打造情景教学+分有利 在创建音乐教学情景当中,是为了能够建立高职学生具备较好的审美水准,激发高职生对音乐的关注,在学生步人一种具备指定审美对象的指定氛围中,可以自发产生新奇感。音乐作为艺术,是通过人的听觉器官而引发的各类情绪反应与情感感受,存在情感的模糊性与不确定性,听者透过想象才可以感受其中的情景。将音乐教学情景设计好,才可以有利于讲解并传授音乐知识,才可以有利于学生更深层次地理解音乐,激发学生对审美的关注度,以及对审美的渴望,能够...
